3.7. Система оценки проекта
Критерии оценки должны быть выбраны из оптимальности их числа (не более 7-10) и быть доступны для учащихся каждого возраста. Должна оцениваться не столько презентация, сколько качество проекта в целом. Очевидно, что критерии должны быть известны всем проектантам задолго до защиты (презентации).
Для выработки системы оценок жюри требуется определиться по следующим позициям:
Будут ли включаться самооценки участников проектных групп в общую оценку проекта.
Будут ли присуждаться места или объявляться номинации.
Будет ли дана оценка проектов по секциям (темам ) или нет.
Опыт показывает, что в работе жюри проблемными являются следующие вопросы: состав жюри, который должен включать специалистов по всем предметам и темам, заявленным в проектах; разрешение ситуации «все приложили усилия, но не все получили места и номинации». В последнем случае лучше объявить рейтинговые оценки всех проектантов.
Рейтинговая оценка практико-ориентированного проекта
Таблица 6 Этапы Критерии оценки 1 Баллы 0 - не проявлено
- проявлено слабо
- проявлено средне
- проявлено сильно Сводная само-оценка Оценка консультанта Сводная оценка жюри Оценка работы Сложность темы Актуальность и новизна предлагаемых решений Объем разработок и количе-ство предлагаемых решений Практическая ценность Уровень самостоятельности участников Качество оформления доклада Визуальный ряд проекта Предлагаем один из возможных способов оценивания.
Перед защитой проекта составляется его индивидуальная карта. В ходе защиты она заполняется педагогом-консультантом, участниками проекта, а затем и жюри. После этого под- считывается среднеарифметическая величина из расчета баллов, выставляемых по каждой позиции.Внешняя оценка (отзыв, ре-цензия специалистов, других заинтересованных лиц) Оценка защиты (презентации) Качество доклада (ориги-нальность представления) Проявление глубины и ши-роты представлений по из-лагаемой теме Проявление глубины и ши-роты представлений по дан-ному предмету Ответы на вопросы жюри Ответы на вопросы участни-ков других проектов Последний этап работы обязательно должен завершиться самоанализом, анализом сделанного, сравнением того, что было задумано, с тем, что получилось и учащимися, и педагогами.