2.4. Особенности развития образа мира в течение подросткового возраста

Возникновение нормативных новообразований подросткового возраста: чувства взрослости, рефлексивного и теоретического мышления, профессиональной направленности интересов, устойчивого интереса к себе и знанию собственных особенностей, нового образа тела, эмансипации внутреннего мира от взрослых, идентичности ведет к неизбежному изменению социальной ситуации развития подростка.

Выборка, привлеченная нами к исследованию, охватывает учащихся 6-11-х классов, и, несмотря на то, что мы признали ее уравненной по возрастному составу, ее неоднородность по возрасту побуждает нас выделить и описать возрастные особенности образа мира подростка и охарактеризовать направления его развития в отрочестве. Для этого мы сопоставим результаты старших (учащиеся 10-11-х классов) и младших (учащиеся 6-9-х классов) подростков.

<< | >>

↑

Источник: Буровихина Ирина Александровна. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА МИРА СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА. 2013

Еще по теме 2.4. Особенности развития образа мира в течение подросткового возраста:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -