<<
>>

Психологические проблемы качества жизни.

Политические и социально-экономические процессы, происходящие в нашей стране, вызывают необходимость адекватных изменений как во внутреннем мире современного человека, так и в поиске новых, взаимообогащающих отношений с обществом, конкретными людьми, окружающим миром вообще.

Критерием эффективности таких изменений может служить, по нашему мнению, показатель качества жизни человека. Актуальность изучения проблем качества жизни продиктована и теми негативными процессами в современном российском обществе, которые затрагивают личностное бытие человека – дезориентация в ценностно-смысловых понятиях, ощущение так называемого «экзистенционального вакуума», бессмысленности существования, дезадаптация и десоциализация. В настоящее время теоретическое и практическое решение вопросов качества жизни становится источником дальнейшего развития общества и проблемой сохранения, выживания человечества.

Понятие «качество жизни» появилось в конце 50 гг. и активно развивалось в 60-70 гг. прежде всего в зарубежной социологии.

В отечественной научной литературе термин «качество жизни» используется в основном для характеристики социально-экономических условий существования и трактуется как субъективная оценка человеком достигнутого уровня материального благосостояния, включающего и удовлетворение духовных потребностей и запросов.

Некоторые отечественные исследователи рассматривают определение качества жизни через ощущение благополучия [5] или удовлетворенности определенными аспектами жизни [4, 15].

Исследования социально-психологических факторов качества жизни человека в современном обществе как в отечественной, так и зарубежной литературе представлены либо отдельными публикациями, либо рассматриваются в рамках изучения других феноменов: смысл жизни; счастье; образ жизни и т. д. Решение проблемы качества жизни нуждается в более детальном и научно обоснованном изучении социально-психологических аспектов данного феномена, определении его содержания, индикаторов, механизмов и детерминант развития.

Это позволит усовершенствовать процессы социализации личности, разработать более совершенные системы психодиагностики и психокоррекции дисгармоничных состояний, оказывать психолог помощь в ситуациях экзистенц-х проблем и т. д.

По нашему мнению, наиболее полно и многосторонне качество жизни может быть определено как сложный социально – психологический феномен, проявляющийся в гармоническом взаимодействия духовного, психологического, социального и физического здоровья личности. Механизмом формирования и развития качества жизни являются ценности и ценностные ориентации личности. Духовное здоровье предполагает наличие общечеловеческих ценностей; гуманистич-го мировоззрения; устойчивого смысла своего существования; активно-созидательной жизн-й позиции; осознание гармонич-ой связи своего бытия, всех событий и явлений мира.

Состояние психологического здоровья может выражаться в наличии у человека целостной и стабильной позитивной «Я»-концепции, возможностью эмоционально-волевой саморегуляции, гармонично развитой иерархией мотивационно-потребностной сферы, творческим потенциалом для развития и самосовершенствования.

Социальное здоровье обеспечивает человеку возможность конструктивных взаимоотношений с окружающими на основе сотрудничества, взаимного личностного роста; быструю и эффективную адаптацию к изменяющимся социальным условиям.

Телесное (соматическое) здоровье проявляется через высокий энергетический потенциал организма; хорошее физическое самочувствие; стойкий иммунитет к заболеваниям, нормальное функционирование всех систем организма.

Теоретические и эмпирические исследования Г.М. Андреевой (1980), М.И. Бобневой (1978), Д.А. Леонтьева (1975), С.Л. Рубинштейна (1939); G. Tomas и F. Znanezki (1918-1920), I. Museka (1973), C. Kluckhoh (1951) выявляют особую значимость ценностей как социально-психологических образований. Являясь составляющими мотивационно-потребностной сферы, они выполняют роль важнейших регуляторов поведения личности; представляют собой некие идеальные конечные цели для индивида; определяют возможность принимать решения в ситуациях выбора; активизируют и направляют деятельность человека.

В то же время ценности, выступая в роли оценок индивидумом действительности, других и самого себя, служат основанием для познания и конструирирования моделей социального мира. Ценности выступают побудительной силой pазличных видов активности личности: познание, духовное самосовеpшенствование, социальное поведение и т.д.

В пpоцессе фоpмиpования целостного миpа человека ценности выполняют интегpативную pоль, побуждая к поиску смысла. Поиск смысла является одной из основных человеческих потpебностей, опpеделяющих его индивидуальность, его «Я». Личностный смысл ценности пpедставляет собой непосpедственное значение ценности, обосновывает индивидуальное сознание и выступает как основание замысла деятельности. Смысл предстается в виде возможности ценностного существования как специфического способа человеческого бытия. Проблема смысла неразрывно связана с вопросом высших ценностей человеческого существования. Изучение проблемы смысла в данном контексте связано с построением иерархии ценностей и выявлением критериев значимости. Переживание осмысленности жизни в процессе самореализации и самоактуализации часто сопровождается состоянием счастья, гармонии, душевного здоровья, полноты жизни, что и определяет феномен качества жизни.

Развиваясь на протяжении всего онтогенетического периода личности, ценностные ориентации приобретают новое качественное преобразование в подростковом и юношеском возрасте. Формирование ценностных ориентаций в подростковый период оказывает влияние на становление характера и личностного развития в целом. В связи с необходимостью определения жизненных целей в юности совершается переход к сознательному выбору системы ценностей. В этом возрасте интенсивно осуществляется процесс социализации, которая в русле рассмотрения данной проблемы представляет собой процесс усвоения социальных ценностей.

1.

<< | >>
Источник: Ответы к экзамену по экономической психологии. 2016

Еще по теме Психологические проблемы качества жизни.:

  1. ТЕМА 12. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ПРОБЛЕМА ПРАВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
  2. 7.3. Психологическая коррекцияи развитие личности как функции психологической службы
  3. Проблемы гарантированности социальной защиты
  4. Качество услуги
  5. ПЕРСОНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЛИЧНОСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  6.   4.14.3. Философские проблемы образования и педагогики
  7. Психологические вопросы сознательности учения
  8. 1. личность как предмет психологического исследования
  9. Принцип верховенства права и правовые стандарты осуществления правосудия: проблемы их реализации в России
  10. Проблема качества в экономике
  11. К истории проблемы
  12. Вопрос 34 Психотерапия – психологические основания и место в структуре клинической психологии.
  13. Решение психологической проблемы студентами психологами и практическими психологами
  14. § 3. Практическая психологическая работа как тип деятельности психологов.
  15. Психологические проблемы больших социальных групп. Массовые формы стихийного поведения.
  16. Психологические проблемы адаптации личности к рыночным условиям.
  17. Психологические проблемы качества жизни.
  18. Системный подход в психологическом исследовании проблемы профессионального самоопределения A systematic approach to the psychological study of problems of professional self-determination
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -