ИНДУКЦИЯ.

Системообразующим элементом мастерских

является проблемная ситуация (вопросное состояние ученика, возникающее в процессе выполнения такого задания, которое требует открытия, усвоения, новых знаний о предмете). Вопрос должен заинтересовать, показать необходимость работы с неизвестным, определить круг средств, объектов, которые позволят начать работу. И через период незнания прийти к открытию; присоединить к имеющемуся знанию новое и поставить иные проблемы для исследования. Осознать возможность решения проблемы - могучее средство для стимулирования интереса. Вот почему при сообщении темы урока уместны, например, такие вопросы:

Почему, вы думаете, мы обратились к этой теме?

Чем интересна данная тема?

В чем противоречие обозначенной темы?

Основополагающие вопросы темы не должны быть однозначными, а носить философский характер. Например, в 10 классе при изучении темы «Жизнь и творчество Афанасия Фета» был

предложен вопрос: «Как в одном человеке может уживаться жесткий прагматик и проникновенный лирик?»