<<
>>

Модифицированная модель инвестиций В человеческий капитал с учетом эффекта от инвестирования в детей

Хотя Г. Беккер полностью обрисовал процесс инвестирования в человеческий капитал, он недостаточно полно учел инвестирование в детей, так что модель почти целиком утрачивает начальный этап воспроизводства человеческого капитала.

Можно предположить, что отдача от инвестирования в человека будет тем больше, чем более «качественным» будет «исходный материал». Если говорить об инвестировании в детей, то оно начинается в момент их рождения, а вернее будет сказать, еще до него. Многое зависит от генетического наследия, которое достается человеку от его родителей. Кроме того, то, как смогут развиться способности ребенка при помощи его окружения, повлияет в дальнейшем на возможность получить большую отдачу от инвестированных средств во взрослого человека.

В ходе взросления человека в него вкладываются средства, которые на определенном этапе начинают приносить доход, но до этого представляют собой убыточные вложения. Больший отрезок периода такой убыточности приходиться на время, когда средства вкладываются в детей, так как до определенного времени возможность использования их человеческого капитала в получении прибыли ограничена, а на начальном этапе вообще невозможна .

Большое влияние на увеличение человеческого капитала в тот момент, когда средства вкладываются в детей, имеет и количество вложенных средств. Оно напрямую зависит от дохода се-мьи, в которой растет ребенок, а также от желания родителей потратить определенное количество средств на развитие, образование и удовлетворение иных потребностей своего ребенка, в том числе физических и физиологических. Поскольку родители должны сокращать собственное потребление (включая свободное время), чтобы увеличить время и ресурсы, которые они тратят на уход за детьми, на их образование, подготовку и здоровье, то даже альтруистичным родителям приходится сталкиваться с выбором между собственным потреблением и инвестированием в человеческий капитал детей.

Перед родителями может встать и

такой выбор, как оставить наследство или все деньги вложить в детей. К сожалению, малолетние дети не могут влиять на выбор родителей.

Модификация подиод

Рис. 4. Модификация подхода Г. Беккера с учетом эффекта инвестирования в детей

Рис. 4. Модификация подхода Г. Беккера с учетом эффекта инвестирования в детей

Затраты

Предложим далее вариант модели оптимальных инвестиций в человеческий капитал, в основе которого лежит выражение E = Xt + kt - Ct, представленное выше. Предлагаемое уравнение имеет следующий вид:

it = (Xt+ kt) + (lt + st) - Ct, (6

где I — вклад индивида в общественное производство; (Xt^ + k ) — полученный доход;

Каждый индивид — это эгоист, для которого главной задачей является максимизация индивидуальной полезности. Инвестиции в детей заведомо не окупаются, поэтому каждый решает для себя сколько именно средств вкладывать, когда начинать вложения, а также как долго это делать. Кроме того, на время окупаемости вложенных средств влияют и умственные способности ребенка. Опираясь на труды Г. Беккера, модифицируем предложенный им график, изменив траекторию доходности инвестиций в человека за счет добавления ветви, описывающей инвестирование в детей, как показано на рис. 4.

(lt + St)^ — незаработанный доход;

CtT — величина инвестиций в человеческий капитал.

Оно получено из следующих выражений:

Rt - Wt = t = It - Rt'; 1t=It-Wt- °t'; Wt ° E^ где R — совокупный доход;

lt — величина эксплуатации;

S — побочный заработок (незаработанная рента), W — заработная плата.

Подставляя приведенную систему уравнений в формулу (5), получим: It - (l + s) = X + kt - C , из которого путем преобразований получается выражение (6) .

Исходя из предложенной формулы, чем больше объем инвестиций в человека, тем меньше его текущий вклад в общественное производство.

Таким образом, всегда существует выбор между текущим потреблением (актуальным наращиванием человеческого капитала) и будущим потреблением, то есть возможностью нарастить этот капитал в отдаленной перспективе. При этом необходимо учитывать эффект насыщения обучением, который следует из ограничений в обработке информации и структуризации знаний индивидом. Текущие инвестиции в человека можно увеличить, как видно из представленной модели, за счет снижения уровня эксплуатации и величины незаработанной ренты, сохранив общий вклад неизменным.

Участие государства в предоставлении образовательных услуг и прочих форм инвестирования в воспроизводство человеческого фактора способно повысить вложения в детей до эффективного с макроэкономической точки зрения уровня. Поскольку у бедных родителей вероятность эффективных инвестиций наименьшая, подобное участие сглаживает неравенство возможностей, которое существует между детьми из состоятельных и бедных семей. Законодательство об обязательном школьном образо-вании направленно именно на это, то есть государство устанавливает минимальные гарантии образования на определенном уровне (в нашей стране — 9 классов) .

Дети, провалившие вступительные экзамены или не прошедшие отбор по другим критериям, не теряют возможности продолжить инвестирование своего человеческого фактора, но стоимость финансовых ресурсов для них повышается. Раз существуют ограничения на более дешевые источники средств, из которых наиболее дешевыми (с точки зрения индивида) являются бюджетные, а затем собственные средства, то очевидно, что объективные стандарты не всегда уравнивают возможности, ведь те, кто прошел отбор, получают финансовые ресурсы на более благоприятных условиях.

Г. Беккер отмечал, что «люди, вкладывающие в человеческий капитал сравнительно мало, склоны также прекращать инвестиции в сравнительно раннем возрасте. Скажем те, кто не заканчивает даже средней школы, обычно прекращают инвестирование раньше выпускников среднеспециальных и высших учебных заведений. С возрастом неравенство будет все более увеличиваться, так как людям с лучшими способностями или лучшими возможностями требуется больше времени, чтобы достичь потолка своих потенциальных заработков» (Беккер, 2003, с. 130) .

<< | >>
Источник: под ред. д-ра экон. наук О.В. Иншакова. Homo institutius — Человек институциональный : [монография] / под ред. д-ра экон. наук О.В. Иншакова . — Волгоград : Изд-во ВслГУ,2005. — 854 с.. 2005

Еще по теме Модифицированная модель инвестиций В человеческий капитал с учетом эффекта от инвестирования в детей: