9.Психологічне вчення про здібності.

Успешность овладения той или иной профессии, эффективность трудовой деятельности во многом зависят от способностей. Способности - это сочетание благоприятных индивидуально своеобразие них особенностей и свойств психики, которые проявляются в скорости, эффективности и качества выполнения соответствующей деятельности при минимальных силовых, энергетических и временных затрат .

Исходной предпосылкой для развития способностей есть те природные зада тки, с которыми ребенок появляется на свет. Вместе биологически унаследованные свойства человека не определяют его способностей. Мозг концентрирует в себе не те или иные специфические человеческие способности, а лишь способность к формированию этих способностей (сл. Рубинштейн).

Уровень развития способностей зависит:

• от знаний и умений, от степени их объединение в единое целое; • природных задатков человека, качества природных нервных механизмов элементарной психической деятельности; • большей или меньшей "тренированности" самых мозговых структур, участвующих в осуществлении познавательных и психомоторных процессов (Б.И. Додонов).

Способности тесно связаны с деятельностью:

- Проявляются в ней (чтобы узнать, способен ли человек к определенному виду деятельности, нужно предложить ей попробовать себя в ней) - развиваются посредством деятельности (чтобы развить те или иные способности, нужно много работать и соответствующем направлении);

- Используются в процессе деятельности (обучение или работа).

Способности обнаруживаются только в деятельности, притом в той деятельности, которая не может осуществляться без наличия этих способностей. Однако любая конкретная деятельность характеризуется полифункциональность психических процессов - познавательных и психомоторных. Поэтому способности соотносятся с соответствующими психическими функциями - особенностями памяти, мышления, восприятия, эмоциональными свойствами, чертами характера, то есть выступают как синтез свойств личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней. Если определенная совокупность качеств личности отвечает требованиям трудовой деятельности, которой он овладевает в течение определенного времени, то можно считать, что человек способен к этой деятельности. При отсутствии способностей и усвоения знаний и умений затягивается, требует значительных усилий и напряжения при сравнительно скромных результатах.