Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности.
При психологическом анализе трудовой деятельности, эмоционально-волевую сферу лучше рассматривать вместе с особенностями личности. Если говорить о любой деятельности, то она вызывает к себе определенное отношение, эмоционально переживается.
С чем это связано? Это связано с мотивами, с потребностями человека, с интересом к работе. Это, например, общие эмоции в труде. Они могут быть положительными и отрицательными.Положительные эмоции, это, например удовлетворение своим трудом, чувство долга, соревнования. С другой стороны, могут быть и отрицательные эмоции. Это, прежде всего касается тех случаев, когда люди хотя и работают, но эта работа им не по душе. Они выполняют ее из чувства долга, может быть и добросовестно.
В психологии труда в ряде случаев необходимо учитывать еще один момент эмоций. Это настроение сегодняшнего дня, которое влияет на производительность, т.е. настроение с которым приходит человек и выполняет работу.
Также важно учитывать и специфические эмоции, которые вызываются непосредственно конкретной трудовой деятельностью. Эти эмоции выделяются в первую очередь как профессионально важные. Они подразделяются на две подгруппы. Первая подгруппа - это те эмоции, которые связывают взаимоотношения людей с коллективом в процессе данного коллективного вида труда.
Второй подвид профессиональных эмоций - это те эмоции, которые возникают в процессе самой работы. Это, прежде всего те профессии, в которых могут возникнуть аварийные ситуации и где неправильное, замедленное принятие решения может привести в условиях высокой эмоциональной напряженности к аварии (летчики, верхолазы, некоторые виды операторского труда). В этих профессиях эмоционально неустойчивые люди не могут работать.
Целый ряд профессий предъявляет особые требование к другим разнообразным особенностям личности: аккуратности, организованности, педантичности в ряде случаев, общительности или замкнутости.
Наряду с изучением профессионально важных признаков нужно обращать внимание на индивидуальные особенности человека, на индивидуальный стиль его работы, как один из способов адаптации человека к профессии. Для того, чтобы понять индивидуальные особенности, индивидуальный стиль деятельности, нужно проводить сравнительный анализ тех работников, которые выполняют одну и ту же работу, используя при этом различные приемы и действия11 Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1972.
Еще по теме Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности.:
- 1.Психофизический инфантилизм с недоразвитием эмоционально-волевой сферы при сохранном интеллекте
- Эмоционально-психологический и волевой склад личности.
- Глава 12. Эмоционально-волевые состояния и свойства личности
- 1.4. Особенности эмоциональной сферы младших школьников
- 7.Психологическая характеристика эмоциональной сферы человека.
- 12.4. Волевые свойства личности.
- Хлудова О.В.. Психологические особенности профессионального роста личности (на примере сотрудников органов внутренних дел). Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та,2004. 24 с., 2004
- Нарушение эмоционально - личностной сферы в структуре синдромов шизофрении, эпилепсии, МДП (маниакально депрессивный психоз). Краткая характеристика.
- Эмоциональная устойчивость личности
- 33. особенности формирования мотивационно-волевой готовности к школьному обучению при зпр.
- 1.3. Семантика эмоциональной оценки и средства ее выражения в идиостиле языковой личности
- 2.5.3. Гендерные особенности субъективно-эмоциональной оценки мира в отрочестве.
- 2.4.3. Особенности развития субъективно-эмоционального отношения к миру в подростковом возрасте.
- 3. Психология профессионального становления личности
- 25. Особенности личностно-социального развития при ЗПР: мотивация, самооценка, произвольно - волевая регуляция.
- Профессиональное развитие личности студента-психолога
- 2.2.5. Рефлексия в профилактике профессиональной деформации личности учителя
- 15.2. Профессиональные качества личности.
- 2.2.4. Особенности субъективно-эмоционального отношения к миру у слепых подростков в сравнении с их нормально видящими сверстниками.
- 15.3. Профессиональная адаптация и подготовка личности к деятельности.