<<
>>

Обеспеченность учащихся учебниками

одна из важных составляющих обеспечения учебного процесса. На одного обучающегося в школьных библиотеках приходилось в 2003 г. 22 учебника (2001 г. — 23 учебника). Незначительное снижение обеспеченности (на одну единицу) можно отметить во всех федеральных округах.
Более чем на четверть обеспеченность учебниками ниже среднероссийской отмечена в Южном ФО и только в этом округе значительное (на 3 единицы) ее снижение (табл. 4.8 приложения 2). Еще выше межрегиональная дифференциация этого показателя: превышение максимальной региональной обеспеченности учебниками над минимальной в 2001 г. составляло 5 раз, к 2003 г. диспропорция возросла почти до 9 раз.

Рис. 4.9. Зависимость обеспеченности учащихся учебниками и финансирования на 1 учащегося

5000 10 000 15 000 20 000

Расходы бюджета на образование на одного учащегося, руб.

Рис. 4.9. Зависимость обеспеченности учащихся учебниками и финансирования на 1 учащегося

Показатель обеспеченности учащихся учебниками существенно зависит от уровня бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений в расчете на 1 учащегося (коэффициент корреляции около 50%), так как именно из средств текущего финансирования учреждений производятся, наряду с централизованными их поставками за счет средств региональных и местных бюджетов, закупки учебников.

Министерством образования РФ рекомендовано (решение коллегии Минобразования России от 10.02.2004 г. № 2/2) при распределении субвенций, направляемых на финансирование учебных расходов общеобразовательных учреждений, предусматривать в них средства на комплектование книжных фондов библиотек общеобразовательных учреждений. Но в условиях монополизации рынка учебного книгоиздания и в этой связи высоких темпов роста цен на нее школам дотационных регионов, видимо, все труднее будет выделять достаточные объемы финансовых средств на данные цели. Как следствие, возможно снижение обеспе-ченности учащихся учебниками в школьных библиотеках. В связи с этим можно ожидать увеличения родительских расходов на приобретение учебников. Частично данную проблему предполагается решить путем постепенного перевода учебников на магнитные носители и оснащение школьных библиотек электронными учебниками (создание мультимедийных библиотек). Но это потребует дополнительных финансовых вложений в компьютеризацию учреждений, в совершенствование информационных технологий и, главное, в разработку новых технологий обучения и переподготовку преподавателей.

<< | >>
Источник: М. Л. Агранович, О. Н. Кожевникова. Состояние и развитие системы общего среднего образования в Российской Федерации: Национальный доклад. 2005 / М. Л. Агранович, О. Н. Кожевникова . — М.: Аспект Пресс,2006. — 140 c.. 2006

Еще по теме Обеспеченность учащихся учебниками:

  1. § 6, Работа учащихся над учебником и книгой
  2. к учебнику «Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений» М.М. Разумовская и др. — М.: Дрофа, 2001.
  3. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ"
  4. Клименко Ю.и.. Высшая математика для экономистов: теория, примеры, задачи* Учебник для вузов /10.И. Клименко. — М,: Издательство «Экзамен»,. 736 с. (Серия «Учебник для вузов»), 2005
  5. Глава IVРАБОТА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ
  6. § I. Задачи организации физического воспитания учащихсяв школе
  7. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
  8. ПРАКТИЧЕСКОЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ)ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ
  9. 3.4.2. Вторичный текст в речевой деятельности учащихся
  10. § 5. Методы корректировки и стимулирования деятельности учащихся в процессе воспитания
  11. § 3. Этапы развития и условия воспитания коллектива учащихся
  12. 7.5. Диагностика познавательной деятельности и способностей учащихся.
  13. § 6. Структура и методика урока, отводимого иа самостоятельную работу учащихся
  14. § 3. Учебники
  15. §31. ВАЖНЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ. ЛЕКСИКА
  16. 6.2. Контроль успеваемости учащихся
  17. ТРЕНИНГ ПОВЫШЕНИЯ САМООЦЕНКИ У УЧАЩИХСЯ