5. Как представлять результаты лексического сопоставления

Тип представления результатов нашего сравнения будет значительно варьировать в соответствии с предполагаемым использованием. Если эти результаты должны использоваться для уроков изучения языка, их можно представлять в форме уроков.

Если предметные области и последовательность изложения не пред­полагается отражать в результатах сравнения, материал может класси­фицироваться просто по моделям трудности. Такая аранжировка может быть полезной при подготовке контрольных заданий. Возможны, разу­меется, и другие аранжировки. Алфавитный перечень всей лексической выборки, как это делается в словарях, с кратким описанием трудностей, сопутствующих каждой единице, возможно даже в кодированной или по- лукодированной сокращенной форме, мог бы быть удобным для целей отсылок.