Завдання для перевірки знань

Виберіть правильну відповідь

1. Уява - це:

а) пізнавальний процес, який полягає у створенні образів на основі сформованих раніше уявлень та відображає лише минуле;

б) пізнавальний процес, породжений і розвинений трудовою діяльністю та творчим процесом, основне завдання якого полягає у розвитку пам’яті;

в) форма психічного відображення, яка полягає у створенні образів на основі раніше сформованих уявлень.

2. Основною відмінністю відкриття від винаходу є:

а) результат інсайту;

б) результат природної потреби;

в) результат прагматичних дій.

3. Вплив педагогічної діяльності на уяву вихованців здатний:

а) спонукати розум до пригадування попередніх фактів та подій;

б) забезпечувати цілеспрямований розвиток уяви шляхом пригадування;

в) контролювати, скеровувати та розвивати уяву.

Дайте відповідь на запитання

1. Назвіть основні функції уяви та охарактеризуйте їх.

2. Що таке творчість?

3. Уява та фантазія - тотожні поняття? Відповідь обґрунтуйте.

4. Охарактеризуйте основні шляхи розвитку уяви.

5. Яку роль відіграє уява у житті та професійній діяльності?

6. Які прийоми розвитку уяви існують? Охарактеризуйте їх.

7. Назвіть фази та етапи розв’язування творчих завдань.

Підготуйте доповідь на одну з тем

1. Екзистенціалістська теорія творчості.

2. Психоаналістична теорія творчості.

3. Теорія бісоціації як одна із теорій творчості.

4. Розробка та використання вправ для розвитку уяви.

5. Відомі особистості в галузі мистецтва та уяви.

Список рекомендованих джерел

Основні

1. Варій М. Й. Загальна психологія: навчальний посібник. 2-ге вид., випр. і доп. К.: Центр учбової літератури, 2007. 968 c.

2. Варій М. Й. Психологія: навч. пос. для студ. вищ. навч. закл. 2-ге вид. К.: Центр учбової літератури, 2009. 288 с.

3. Васянович Г. П. Основи психології: навчальний посібник.

4. Дрозденко К. С. Загальна психологія в таблицях і схемах: навч. посібник. К.: ВД “Професіонал”, 2004. 304 с.

5. М’ясоїд П. А. Курс загальної психології: підруч. для студе­нтів вищ. навч. закл. у 2 т. Т. 2. Київ: Алерта, 2013. 758 с.

6. Трофімов Ю. Л., Рибалка В. В., Гончарук П. А. та ін. Під­ручник; за ред. Ю.Л. Трофімова. 6-те вид., стереотип. К.: Либідь, 2008. 560 с.

Додаткові

1. Долинська Л. В., Лисянська Т. М., Ширяева Л. М. та ін. Ві­кова психологія: хрестоматія: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драго- манова. Київ: Каравела, 2014. 487 с.

2. Мащак С. О. Психологія творчості та обдарованості: метод. реком. до практ. занять; ДДПУ ім. І. Франка. Дрогобич: РВВ ДДПУ ім. І. Франка, 2018. 92 с.

3. Бойправ М. Д. та ін. Загальна психологія: навч. посіб.; за ред.: О. П. Щотки, О. П. Пісоцького, О. І. Нещерет / Ніжин. держ. ун-т ім. Миколи Гоголя. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2012. Т. 1. 2012. 298 с.

4. Дуткевич Т. В., Савицька О. В. Вступ до спеціальності: практична психологія: курс лекцій і практикум: навчальний посіб­ник. - Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2005. 208 с.

5. Психологічне дослідження творчих перцептивних процесів на різних вікових рівнях: монографія / за ред. В. О. Моляко ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. К.; Кі­ровоград: Імекс, 2012. 209 с.

6. Психологічні і педагогічні проблеми педагогічної дії: зб. наук. пр.: у 2-х ч. / Нац. акад. пед наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих, Нац. техн. ун-т “Харк. політехн. ін-т”. Х.: НТУ “ХПІ”, 2012. 430 с.