Завдання для перевірки знань

Виберіть правильну відповідь

1. Найвищий ступінь розвитку здібностей:

а) задатки;

б) геніальність;

в) талант.

2. Вроджені анатомо-фізіологічні особливості нервової сис­теми, що є природною основою для розвитку здібностей людини:

а) задатки;

б) геніальність;

в) талант.

3. Індивідуально-психологічні особливості, що виявляються в діяльності, є умовами їїуспішного виконання і зумовлюють відмін­ності в динаміці оволодіння необхідними для людини знаннями, на­вичками і вміннями:

а) задатки;

б) здібності;

в) талант.

4. Які здібності виявляються лише в певних видах діяльності:

а) загальні;

б) теоретичні;

в) спеціальні.

5. Відносна перевага першої сигнальної системи в психічній діяльності людини характеризує:

а) художній тип;

б) мислительний тип;

в) обидві відповіді правильні.

Дайте відповідь на запитання

1. Дайте визначення здібностей.

2. Охарактеризуйте співвідношення задатків і здібностей.

3. Визначте, що таке загальні здібності?

4. У чому виявляються особливості спеціальних здібностей?

5. Назвіть та охарактеризуйте рівні розвитку здібностей.

6. Які особливості вияву таланту, геніальності, обдарованості?

7. У чому виявляється вищий ступінь талановитості?

8. Які здібності найбільш важливі для вашої майбутньої про­фесійної діяльності?

9. Прокоментуйте уривок тексту. З чим тут можна і не можна погодитись? Які практичні наслідки такої теорії?

«Довірте мені десяток здорових нормальних дітей і дайте мо­жливість виховати їх так, як я вважаю за потрібне; гарантую, що, вибравши кожного з них навмання, я зроблю його тим, ким заду­маю: юристом, художником, лікарем і навіть жебраком або зло­дієм, незалежно від його даних, здібностей або раси його предків».

Підготуйте доповідь на одну з тем

1. Роль вродженого та набутого в походженні здібностей.

2.

3. Взаємодія та взаємокомпенсація здібностей.

4. Роль наслідування у розвитку творчих здібностей.

5. Проблема розрізнення творчості та геніальності.

6. Гендерні особливості здібностей та їх наукове обґрунтування.

Список рекомендованих джерел

Основні

1. Дуткевич Т. Загальна психологія. Теоретичний курс. К.: Центр навчальної літератури, 2019. 388 с.

2. Скрипченко О. В., Волинська Л. В., Огороднійчук З. В. та ін. Загальна психологія: підручник. К.: Либідь, 2005. 464 с.

3. Максименко C. Д. Загальна психологія: навч. посібник. 2-е вид., перероб. та доп. К.: Центр навчальної літератури, 2004. 272 с.

4. Савчин М. Загальна психологія: підручник. К.: ВЦ “Ака­демія”, Альма-матер, 2018. 344 с.

5. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2000. 368 с.

Додаткові

1. Корольчук М. С., Крайнюк В. М., Марченко В. М. Психо­логія: схеми, опорні конспекти, методики: навч. пос. для студентів закладів вищої освіти. К.: Ніка-Центр, 2018. 320 с.

Ключі до тестових завдань