<<
>>

ВЫДЕЛЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

Выше мы рассматривали проблему формализации факторов, определяющих субъективную задачу активности и формирующих тем самым психические образования информационного и регулятивного характера — функциональные системы, устойчивые механизмы реагирования, наиболее комплексными из которых являются стратегии поведения.

Однако проявление стилевых характеристик в стратегиях поведения не может рассматриваться изолированно от социального влияния.

В социальной психологии накоплен немалый опыт выделения параметров социальной ситуации, обзор которого не входит в задачи данной статьи. Более интересными для нас являются таксономии, использующие формальные универсальные характеристики. Так, М.Аргайл предлагал выделение компонентов компонентов ситуаций: мотивации, правил, ролей участников, физической сцены, системы понятий, необходимых навыков и элементов поведения, поведенческих актов в соответствии с репертуаром эпизодов, предполагаемых в ситуации (Argyle, 1978. Р. 124).

Н.Фредериксен (Frederiksen, 1972) и С.Селлс (Sells, 1963), предлагая таксономию окружения и ситуаций, описывают основные аспекты общей ситуации, включая категории: погода, социальные институты, социоэкономический статус, информационная структура группы. П.Инсел и P.Myc (Insel, Moos, 1974) предлагают шесть способов концептуализации человеческого окружения: (1) экологические параметры, включая физические факторы, такие как география, климат и архитектура; (2) параметры организационной структуры, такие, как служебные нормы; (3) личные характеристики действующего, такие как возраст и способности; (4) пове-денческие наборы, или экологические объекты со средовыми и поведенческими компонентами; (5) функциональные или подкрепляющие элементы обстоятельств; (6) психосоциальные характеристики и организационный климат.

Эти авторы предложили климатические шкалы для восьми разных обстоятельств.

Общими параметрами для этих шкал были: (1) отношения между деятелями, исходя из которых они помогают или поддерживают друг друга; (2) личностное развитие — позиции в окружении, которые развивают самоуважение; (3) системное обслуживание и изменение — исходя из которого окружение ясно в ожиданиях и поддерживает контроль, еще не вызванный изменениями (Fleishman, Marilyn, 1984. P. 405).

* * *

Акты осмысления действительности являются основой формирования программы действия и поэтому теоретически относятся к регуляционному обеспечению. Однако эмоционально-смысловая регуляция поведения не определяет однозначно реальных действий человека, поскольку реализация программы активности предполагает актуализацию сложившихся функциональных систем не только внешней исполнительской активности, но и функциональных систем ее регуляции на психодинамичес-ком уровне, среди которых важное место занимают наиболее устойчивые — стилевые характеристики.

В этом смысле стиль выполнения отдельных предметных операций и стиль осмысления действительности формируются и функционируют достаточно автономно. Степень их интеграции, то есть произвольность, целенаправленность, ценностная ориентированность активности имеет также во многом биологически детерминированные индивидуальные различия. Кроме того, иерархическая подчиненность отдельных сложившихся функциональных систем задаче их формирования, что является показателем поведенческой стратегии, формируется с разной скоростью и вариативностью у разных людей.

Изменение значимости параметров ситуации, приводящее к перекодированию или переформулировке задачи и соответственно программы, технологий и т.д., а также чувствительность к информации с определенными характеристиками (знаковой, образной, абстракциям) определяются во многом индивидуальными психодинамическими характеристиками. И ригидность или гибкость поведения как адекватность перестройки и стратегий, и программ, и технологий их реализации не могут быть предметом идеологического обсуждения поскольку во многом детерминированы биологически.

Стиль начинается и проявляется в динамике построения актив-ности, малых технологий и глобальных стратегий поведения.

Проблема исследования стратегий и технологий поведения предполагает формализацию всех факторов его построения, в том числе для классификации стратегий.

В заключение хотелось бы привести иллюстрацию поведенческих механизмов, которые определяются стилевыми характеристиками и включены в состав разных поведенческих стратегий, но пока не сформированы в самостоятельную поведенческую стратегию. Вопрос о том, как относиться к людям, регуляция которых не отличается высоким уровнем абстракции и идеологичности, и которые работали, например, в оккупации, выполняя свои обязанности в соответствии с выработанными у них стилевыми характеристиками, имеет не только научный интерес.

“... У коровника на лавочке сидел прислужник Гаврила и отдыхал.

Открывай ворота! — приказал миллиардский. — Вот, привели на съедение!..

Гаврила внимательно посмотрел на пленника.

Да никак это царь-батюшка! — вскричал он. — Что же это делается? Неужто тебя, милого, на съедение? Этому чучелу!

Тем не менее он вынул крючок из гнезда и потянул створку ворот на себя.

Ну как дела? Как хоть здоровьичко, скажите?

Спасибо, не жалуюсь, — ответил Макар. — Одно мне обидно — прошляпил я царство...

Каких людей теряем! Каких людей! — сказал Гаврила и крепко запер на крючок ворота” (выделено автором. — И. Т.) (Успенский, 1979. С. 106).

<< | >>
Источник: А.В.Либин. Стиль человека: психологический анализ / Под. ред.А.В.Либина. Москва: Смысл,1998. — 310 с.. 1998

Еще по теме ВЫДЕЛЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ:

  1. ТЕМА 10. ПРАВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И ПРОБЛЕМА МИГРАЦИИ
  2. ИНСТИТУЦИЯ КАК ЛАТЕНТНАЯ ФУНКЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА СОЦИАЛЬНО-СУБЪЕКТНОГО БЫТИЯ
  3. 2. Потребности физического существования в социально-политической психологии
  4. ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ"
  5. 4. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ В ОБЩЕЙ СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ
  6. Социальный проект
  7. Эффективность отражения социальной действительности в журналистике
  8. Методики по определению отношения детей к ситуации «ребенок—взрослый—задача»
  9. МАТРИЦА СОВМЕСТИМЫХ ПАРАМЕТРОВ МЕХАНИЗМОВ РЕГУЛЯЦИИИ ЗАДАЧ АКТИВНОСТИ
  10. ВЫДЕЛЕНИЕ ПАРАМЕТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -