<<
>>

Глава 2 Диагностика готовности к школе

Все методы диагностики готовности к школьному обучению претендуют на прогностическую значимость, но не все из них имеют надежную корреляцию с успехами ребенка в школе. Это обстоятельство требует особой четкости в постановке задач диагностики готовности к школе, которая должна проводиться прежде всего в интересах профилактики.
Определение готовности к школьному обучению це-лесообразно в следующих случаях:
выявление особенностей психического развития детей с целью разработки индивидуального подхода к ним в учебно-воспита-тельном процессе;
выявление детей, не готовых к школьному обучению, с целью проведения с ними развивающей работы, направленной на профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации;
распределение будущих первоклассников по классам в соответствии с их зоной ближайшего развития, что позволит каждому ребенку развиваться в оптимальном для него режиме;
отсрочка на один год начала обучения детей, не готовых к школе (при условии, что им еще не исполнилось 7 лет).
Последнее допускается только по отношению к детям, не достигшим семилетнего возраста. Психологические исследования показали, что обучение с шести лет целесообразно лишь при наличии психологической готовности ребенка к школе. В противном случае обучение шестилеток наносит существенный ущерб их психическому развитию. С шестилетками, не готовыми к школьному обучению, необходимо за-ниматься по специальным развивающим психологическим программам до начала систематического обучения в школе.
В зависимости от того, каких теоретических взглядов придерживаются психологи на проблему готовности к школе, они используют те или иные методы диагностики. Но четко классифицировать эти методы довольно сложно из-за отсутствия однозначности в использовании глобальных психологических понятий.
Так, А. Анастази (1982) указывает, что в психодиагностике однотипные тесты нередко обозначаются следующими разными понятиями: интеллект, общие способности, умственные способности, умственная зрелость, обучаемость, школьные способности, способности к обучению 0школе и колледже. «В рамках психометрического подхода эти термины выступают как взаимозаменяемые и рассматриваются как синонимы. ^Заслуживает внимания то обстоятельство, что в большинстве созданных в последнее время тестов или пересмотренных вариантах батарей понятие интеллект заменяется более специальными терминами. 4Такая замена объясняется тем, что термин «интеллект» приобрел (Слишком много побочных значений и его использование может привести к неправильному толкованию тестовых показателей» (А. Анастази, •|1982, кн. 1, с. 271).
I Учитывая обозначенную трудность, предлагаю все методы диагности- рц готовности к школе условно сгруппировать следующим образом: й ¦ тесты школьной зрелости;
" ¦ тесты достижений и тесты способностей;
f¦ методы определения сформированности психологических предпосылок овладения учебной деятельностью.
<< | >>
Источник: Гуткина Н. И.. Г97 Психологическая готовность к школе. 4-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Питер,2004. — 208 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»). 2004

Еще по теме Глава 2 Диагностика готовности к школе:

  1. 2.2. Теория и практика формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки
  2. 2.5. Основные результаты опытно-экспериментальной работы
  3. Введение
  4. Глава 2 Диагностика готовности к школе
  5. Диагностика учебной мотивации как критерия психологической готовности к школе
  6. Методики по определению отношения детей к ситуации «ребенок—взрослый—задача»
  7. 5. Методические рекомендации к диагностике психологической готовности к школе
  8. Развивающая и коррекционная работа
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
  10. УЧИЛИСЬ МЫ В СИБИРИ, НАД ТОМЬЮ, НАД РЕКОЙ...
  11. Глава 3. Польский вопрос и полонистика в 1860-е – 1870-е гг.
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -