Тест первичной успеваемости для определения готовности ребенка к школе (А. Кегп, 1951)

черканье (как будто писание);

копирование простого предложения, написанного письменными буквами;

рисование детской фигуры (девочки или мальчика);

срисовывание группы точек;

одновременное восприятие количества;

еще одно задание на одновременное восприятие количества.

Позднее этот тест был модифицирован психологом из Чехословакии Я. Йирасеком (J. Jirasek, 1970,1978) и стал известен как Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасека. Он дает представление о степени созревания мозговых структур ребенка через развитие его сенсомоторной координации.