Проверка артикуляции (на уровне звуков).
В этом задании речь идет не о проверке речевой памяти, поэтому длина предложений не имеет значения. Полностью предложение произносится один раз. Когда же затем ребенка просят повторить предложение, то оно произносится частями. Разбивка предложений на мельчайшие элементы особенно необходима, если проверяют детей, стесняющихся говорить. Для ребят, говорящих с грамматическими ошибками, можно повторить каждое слово в отдельности.
Экспериментатор фиксирует в протоколе все артикуляционные ошибки.
Для старшей группы детского сада неудовлетворительным считается результат, если неправильно произносятся более 1 -2 отдельных звуков и (или) до 8 сочетаний согласных. Для I класса — неудовлетворительный результат, если неправильно произносятся более 1 отдельного звука и (или) 1-2 сочетания согласных.
По данным X. Бройера и М. Войффен, в старшей группе детского сада около 10-15% детей нуждаются в логопедической помощи.
Еще по теме Проверка артикуляции (на уровне звуков).:
- § 3. Классификация звуков в соотношении с их ротовой артикуляцией
- 2.3.3. Система с двумя уровнями при периодической проверке фактического уровня запаса (с пороговым уровнем запаса)
- 2.3.6. Система с двумя уровнями при непрерывной проверке фактического уровня запаса (с пороговым уровнем запаса)
- 2.3.4. Система с фиксированным размером заказа при периодической проверке фактического уровня запаса (с пороговым уровнем запаса)
- 2.3. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАПАСАМИ2.3.1. Система с фиксированным размером заказа при непрерывной проверке фактического уровня запасов (с пороговым уровнем запаса)
- Методика «Краткий метод проверки уровня развития устной речи» (Н. Breuer, М. Weuffen, 1986)
- 1,2,5, Выбор уровня значимости для проверки гипотезы
- Проверка словарного запаса (на уровне слов).
- Уровни познания и способ проверки знания Чувственный уровень познания
- Артикуляция [т] - [т’], [д] - [д’], [н] - [н’], [с] - [с’], [з] - [з’]
- Артикуляция [п] - [п’], [б] - [б’], [в] - [в’], [ф] - [ф’]
- + 5. методика аудиторской проверки: понятие существенности, выборки, определение объема проверки