<<
>>

Вторая (незаконченная) редакция

Под судом

Я под судом и все расскажу9. Я все запишу. Я для себя пишу, но пусть прочтут и другие и все судьи мои, если хотят. Это исповедь, полная исповедь. Ничего не утаю10.

Как это все началось — нечего говорить[100]. Начну прямо с того, как все это исполнилось[101]. Дней за пять до этого дня, я ходил как сумасшедший. Никогда не скажу[102], что я был тогда и в самом деле[103] сумасшедший и не хочу себя этой ложью оправдывать[104]. Не хочу, не хочу! Я был в полном уме[105]. Я говорю только, что ходил как сумасшедший и это правда было[106]. Я все по городу тогда ходил, так, слонялся, и до того доходило, что даже в забытье в какое-то впадал. Это впрочем могло быть отчасти и от голоду, потому что, уже целый месяц, право не знаю, что ел. Хозяйка, видя, что я из университета вышел[107], не стала мне отпускать обеда. Так разве Настасья что от себя принесет. Впрочем что ж я! совсем не в том главная причина была! Голод тут был третьестепенная вещь[108].

<< | >>
Источник: Б. Б. ВИНОГРАДОВ. О ТЕОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ. ИЗДАТЕЛЬСТВО «ВЫСШАЯ ШКОЛА» МОСКВА - 1971. 1971

Еще по теме Вторая (незаконченная) редакция:

  1. Из первой записной тетради и из первой (незаконченной) редакции [92]
  2. 1.1.3. Методика «Незаконченные предложения» (модифицированный вариант).
  3. 4.4. Анализ результатов выполнения методики «Незаконченные предложения» старшими и младшими подростками.
  4. "ВТОРАЯ ВОЛНА" ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И РУССКАЯ ЭМИГРАЦИЯ
  5. 2.5.4. Гендерные особенности представлений о семье и жизненной перспективе (по результатам методики «Незаконченные предложения»).
  6. Уход информационной редакции
  7. 2.4.4. Особенности представлений о семье и жизненной перспективе, формирующиеся в течение подросткового возраста (на материале сопоставления результатов методики «Незаконченные предложения» слепых и зрячих подростков).
  8. 2.2.5. Особенности представлений о семье и жизненной перспективе, формирующиеся в условиях специфичной социальной ситуации развития (на материале сопоставления результатов методики «Незаконченные предложения» слепых и зрячих подростков).
  9. Редакции
  10. Статья 20. Устав редакции
  11. Статья 19. Статус редакции
  12. Паспорта редакции
  13. Гуртовцев А.Л.. ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ: ПОНЯТИЯ, ЗАКОНЫ, ИЗМЕРЕНИЕ (Законченная глава из незаконченной книги) Минск- 2009, 2009
  14. Тема 5. Сословно–представительная монархия в России (вторая половина XVI – вторая половина XVII вв.).
  15.   ГЛАВА ВТОРАЯ, ЧАСТЬ ВТОРАЯ.
  16. Опрос в редакциях
  17. 2.3.5. Особенности представлений о семье и жизненной перспективе, формирующиеся в условиях воспитания подростка в функциональной или дисфункциональной семье (по результатам методики «Незаконченные предложения»).
  18. 7.2. Управление в редакции
  19.   ГЛАВЫ «КАНОН». ЧАСТЬ ВТОРАЯ И «ПОЯСНЕНИЕ К «КАНОНУ. ЧАСТЬ ВТОРАЯ»»