ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Практическое занятие 3. Язык и речь. Речевая деятельность

Цель – получить представление о взаимосвязи языка и речи, их соотношении как системы знаков и практического ее применения соответственно; уяснить структуру, виды, этапы речевой деятельности и качества речи как ее продукта; развить и закрепить навык соблюдения принципов речевой коммуникации.

Ключевые понятия

Речь, язык, речевая деятельность, говорение, слушание, письмо, чтение, текст, диалог, монолог, полилог, устная и письменная формы речи, речевой акт, речевая ситуация (каноническая – неканоническая), качество речи, персонализованность, эгоцентричность, адресованность, дискурс, компонент речевого акта, речевая коммуникация, речевой этикет, формула речевого этикета, принцип речевой коммуникации.

Вопросы 1. Какой математический знак (=; >;

<< | >>
Источник: Никонова М.Н.. Современный русский язык: учеб. пособие / М.Н. Никонова. – Омск: Изд-во ОмГТУ,2008. – 164 с.. 2008

Еще по теме Практическое занятие 3. Язык и речь. Речевая деятельность:

  1. Глава IIIМЕНТАЛИТЕТ И ЯЗЫК
  2. Свойства и происхождение менее совершенного языкового строения
  3. ЧАСТЬ II: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
  4. Истоки моей творческой деятельности.
  5. О СВЯЗИ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА И СТИЛЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  6. ЯЗЫК В СЕМАНТИЧЕСКОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ (ПРОБЛЕМА РЕЧИ И ДЕЙСТВИЯ)
  7. 6.4. НАУКИ О РЕЧИ В ЭПОХУ ПЕЧАТНОЙ СЛОВЕСНОСТИ И МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ (XVII—XX вв.)
  8. Функции единиц и способов языковой концептуализации в центре прототипической модели делового письма
  9. КОНЦЕПЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА В РУССКОЙ ШКОЛЕ
  10. Практическое занятие 3. Язык и речь. Речевая деятельность
  11. ОБЩИЕ УСЛОВИЯ ИЗМЕНЕНИЯ. СИСТЕМНАЯ И ВНЕСИСТЕМНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ. УСТОЙЧИВОСТЬ И НЕУСТОЙЧИВОСТЬ ЯЗЫКОВЫХ ТРАДИЦИЙ
  12. ПРИЧИННЫЕ И ЦЕЛЕВЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ. ДИАХРОНИЧЕСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ И ЯЗЫКОВОЕ ИЗМЕНЕНИЕ. СМЫСЛ „ТЕЛЕОЛОГИЧЕСКИХ" ИНТЕРПРЕТАЦИЙ
  13. КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА: МОДЕЛИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОГО ОБЩЕНИЯ
  14. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИКИ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ
  15. ИССЛЕДОВАНИЕ ЯЗЫКА В ЕГО СОЦИАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ
  16. Комплекс педагогических условий формирования профессиональной языковой культуры студентов с применением мульти мед ий ного учебно-методического комплекса
  17. Рабочая программа учебной дисциплины С1БЗ «Иностранный язык»
  18. КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК ЯЗЫКОВАЯ ДИСЦИПЛИНА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  19. Глава 7 НОРМА В ПИСЬМЕННОМ КОДИФИЦИРОВАННОМ ЯЗЫКЕ