РЕЧЕВОЕ МАСТЕРСТВО
Речевое мастерство — это владение умением, соблюдая языковые нормы, выбирать из возможных вариантов наиболее удачный для выражения мысли и отношения. Говорящие и пишущие с точки зрения речевого мастерства оценивают речь друг друга двумя оценками: хуже, лучше (так можно сказать, но есть лучший вариант).
Яркими примерами речевого мастерства служат художественные произведения выдающихся русских писателей. Их работа с черновиками, переписывание заново страниц своих произведений, т. е. создание на основе прежних вариантов новых вариантов, говорят о кропотливой работе, направленной на улучшение выразительности текстов.
Уместность и неуместность выбора языковых средств для создания большей выразительности изучается в стилистике и культуре речи (см. с. 256, 261).
Неудачный выбор языковых средств приводит к появлению в устной речи и на письме стилистических недочетов. Говорящие и пишущие допускают следующие стилистические недочеты:
- употребление в одном стиле речи слов, фразеологизмов, предложений, используемых преимущественно в другом стиле речи;
- неоправданное повторение одних и тех же слов, слов с одним и тем же корнем и одних и тех же видов предложений, создающее звуковое однообразие речи;
- тавтология (передача одного и того же по-разному), приводящая к неоправданному удлинению речи;
- словесная напыщенность, приводящая к ложной красивости.
Еще по теме РЕЧЕВОЕ МАСТЕРСТВО:
- Речевая коммуникация как специфическая форма взаимодействия людей. Язык – речь – речевая деятельность – речевая ситуация. Различия язка и речи. Главная функция языка.
- 16. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет)
- §15. Речевое общение и речевое взаимодействие
- 2. Понятие речевого жанра. Классификация речевых жанров.
- 4. Дидактика и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
- Смысловая точность речи. Ошибки, связанные с неправильным выбором слова. Нарушение лексической сочетаемости. Речевая избыточность и речевая недостаточность.
- Культура языка и культура речи. Виды речевой деятельности. Понятие речевой ситуации.
- 3.4. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет)
- Изготовление каменных орудий — наш современник демонстрирует древнее мастерство
- Афферентные и эфферентные звенья речевой системы. Отличие афазии от других речевых расстройств (дизартрий, алалий, логоневрозов и др.). Различные классификации афазий.
- Типы речевых культур. Нормативный аспект речевой культуры.
- 3. Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
- Культура письменной и устной речи. Культура профессиональной речи. Речь учителя, условия ее действенности. Этика речевого поведения учителя. Понятия «язык внешнего вида учителя». Взаимодействия вербальных и невербальных средств, их соотношения в речевой деятельности педагога.
- Правила речевой коммуникации
- Тема 19. «Речевое взаимодействие»
- Народная речевая культура
- §4. Речевая деятельность и ее психологическое содержание.
- л.Основные единицы речевого общения
- Практическое занятие 3. Язык и речь. Речевая деятельность