ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ Переход к процессу
Цель: Дать учащимся возможность закрепить на практике психотерапевтические навыки перехода на уровень процессов, воссоздавая для этих целей обстановку семейной кон-сультации.
Инструкция: Это практическое задание предназначено для работы в классе.
Класс делится на группы по шесть-семь человек и затем каждая группа воссоздает обстановку семей-, ногоконсультирования, где роли членов семьи исполняют сами учащиеся.Лимит времени: Примерно один час.
План работы:
Учащиеся решают, кто возьмет на себя роли психотерапевта, наблюдателя и членов семьи.
Те, кто приготовился играть роли членов семьи, отходят в сторону и решают сообща, какую проблему они сейчас предъявят.
Психотерапевт примерно в течение 30 минут проводит семейную консультацию, в ходе которой он закрепляет свое умение постепенно отходить от «официально» заявленной проблемы и нащупывать процессы, связанные с распределением ролей в семье.
Наблюдатель фиксирует все вопросы, которые задает психотераневт.
Когда консультация закончена, наблюдатель зачитывает вслух свои записи, и группа оценивает, насколько эффективны оказались вопросы психотерапевта.
Все группы объединяются вместе и обсуждают полученный опыт.
Еще по теме ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ Переход к процессу:
- Практическое задание для домашней работы 2: переход к процессу.
- Практическое задание для домашней работы 1: переход к процессу.
- Практическое занятие 5 Тема. Бюджетный процесс в Российской Федерации Вопросы для самопроверки
- Лабораторно-практические занятия.
- практические занятия
- Практические занятия
- 9. Гражданский процесс. Переход к формулярному процессу
- Практическое занятие
- Упражнения для практических занятий
- Практическое занятие
- Практическое занятие
- Примерный план практического занятия
- Рабочий план семинарско-практических занятий
- 2 Планы практических занятий