<<
>>

11. Факторы отклоняющегося развития

Факторы - постоянно действующие обстоятельства, которые изменяют тот или иной признак.

По происхождению биологические причины:

А) пренатальный (до рождения)

Генетические отклонения (болезнь Дауна), Хронические заболевания родителей, Злоупотребление (алкоголь, курение, наркотики), Инфекционные и вирусные заболевания, Резусная несовместимость, Различные токсикозы

Б) натальный (период родовой деятельности)

Патология родовой деятельности, Кесарево сечение, Обвитие пуповиной

В) постнатальный

Перенесенные нейроинфекции, Опухоли мозга, Инфекционные заболевания с осложнениями на мозг, Открытые или закрытые травмы черепа

Социальные факторы:

· Социально-педагогическая запущенность

· Эмоциональная депривация

· Ограничение речевых контактов ребенка с др.

людьми

· пребывание в круглосуточных яслях, домах ребенка, больнице

· неадекватное или искаженное внутрисемейное общение

Психосоциальные факторы:

1. психическая депривация – это психическое состояние, возникшее в результате определенных условий, в которых субъекту не предоставляется возможность для удовлетворения ряда его основных психосоциальных потребностей в достаточной мере и в течении длительного времени. Выделяют материнскую (эмоциональную), сенсорную и социальную депривацию

2. детские расстройства привязанностей – неполноценное или непостоянное удовлетворение матерью основных потребностей ребенка ведет к искажению формирования привязанностей и появлению специфических симптомов: а) устойчивое нежелание вступать в контакт или поддерживать отношения с окружающими взрослыми, апотичный или сниженный фон настроения, плохое взаимодействие со сверстниками, агрессия к себе и другим. Б) диффузная общительность – отсутствие чувства дистанции со взрослыми и фамильярность в общении с почти незнакомыми людьми, «прилипчивое поведение», неразборчивые связи со сверстниками.

3. сепарация – ситуация долговременной разлуки ребенка с матерью. Различают три наиболее типичные фазы сепераций для детей от 7 месяцев до 4 лет при помещении в круглосуточные ясли, больницу или дом ребенка, однако эти фазы могут отмечаться и в более раннем или старшем возрасте: 1 фаза «протеста»:ребенок плачем зовет мать 2 фаза «отчаяния»:наступающая через несколько дней:ребенок становится подавленным, погруженным в себя, отмечаются нарушения сна и аппетита, могут появиться стериотипные действия 3 фаза «отчуждения» : теряется интерес к объекту привязанности, происходит утрата потребностей в нем. Эти фазы могут быть непоследовательными а как бы приплетаться.

Такжн факторы делят на:

· Эндогенный(наследственные) воздействие внутреннее.

· Экзогенный(средовые) воздействие внешнее

· Пусковой – воздействие, влекущее, инициирующее процесс аномального развития

· Патогенный фактор – воздействие прямо нарушающее поведение. Неблагоприятные факторы не всегда становятся причиной отклонений в развитии, так как сочетание разнообразных характеристик индивида опосредует их воздействие. Они становятся патогенными, провоцирующими отклонения в развитии, если сила их воздействия разрушает адаптационный барьер человека и превышает его компенсаторные возможности. В результате значимо и относительно стабильно изменяются точность, полнота и скорость отражательных и регуляторных функций психики, темпы ее возрастного развития.

· Опосредующий – связующий причину и следствие (итог). Они в различных комбинациях во многом определяют конечный эффект действия патогенного фактора, т.е. конкретную форму нарушенного развития. К ним относят вредоносные воздействия, собственные свойства индивида, качество помощи.

· Протектности– воздействие, снижающее риск нарушения развития

· Хроногенный– время воздействия на развитие, в ходе которого могло возникнуть нарушение.

· Уязвимости – воздействие, повышающее нарушение развития. Уязвимость к расстройству — это специфическая выраженность индивидуальных и личностных черт, содействующих такому расстройству. Возникнет ли оно в конечном итоге — зависит от дополнительных пусковых факторов: если уязвимость низкая, требуются более существенные пусковые механизмы, если она выражена сильнее — достаточно и менее существенных факторов.

<< | >>
Источник: Ответы к экзамену по курсу Специальная психология. 2016

Еще по теме 11. Факторы отклоняющегося развития:

  1. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, НЕПОЛНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ,ИРРАЦИОНАЛЬНОСТЬ : ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
  2. П. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
  3. Факторы, причины и формы дезадаптации подростков
  4. Тема 8. Воздействие субъективных факторов на электоральное поведение
  5. Глава 2. Возникновение и развитие права массовой информации в России
  6. Объективные факторы
  7. Стадии психосоциального развития личности. Э. Эриксон.
  8. 25 Демонстративно-отклоняющееся поведение
  9. Вопрос 1.Проблемное поле дифференциальной диагностики нарушений психофизического развития детей.
  10. 4. Взгляды Л. С. Выготского на отклоняющееся развитие ребенка.
  11. 11. Факторы отклоняющегося развития
  12. Подходы и виды норм в оценке человека. Определение психической нормы, аномальности, отклоняющегося развития.
  13. Этиология отклоняющегося развития. Критические периоды, кризисы, опосредующие факторы дизонтогенеза.
  14. Общие закономерности нормального и отклоняющего развития психики. Модально-неспецифические и Модально-специфические закономерности дизонтогенеза.
  15. Факторы и механизмы формирования вторичных системных нарушений, значение возраста. Специфика развития при тотальном и частичном дефекте.
  16. Компенсация отклонений в развитии. Л.С.Выгодский о дефекте и компенсации. Компенсанаторные механизмы. Декомпенсация. Гиперкомпенсация.
  17. Тесты: характеристики, варианты. Условие и опыт использования тестов в диагностике отклоняющего развития.
  18. НАБЛЮДЕНИЕ КАК МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ РЕБЕНКА С ОКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ. БЕСЕДА С РЕБЕНКОМ И РОДИТЕЛЯМИ КАК ЧАСТЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.
  19. СЕМЬЯ КАК ОДИН ИЗ ПСИХОГЕННЫХ ФАКТОРОВ В ВОЗНИКНОВЕНИИ И РАЗВИТИИ ПОГРАНИЧНЫХ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ПОДРОСТКОВ
  20. 3.2 Порядок возмещения имущественного вреда реабилитированному и перспективы его развития
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -