Часть IДревние славяне и «инии языци»: традиционное сознание и нормы поведения (к вопросу о формировании основ межкультурно-го диалога как одном из факторов социо- и политогенеза)
В настоящее время с достаточной степенью уверенности можно признать, что единая славянская общность кристаллизируется сравнительно поздно - в первой половине I тыс. н.э. В процессе расселения славян, начинается распад общеславянского языка. Однако в VI-VII вв. «еще не было самостоятельных славянских языков и групп языков, а вместе с тем не было и сформировавшихся славянских народностей»1.
Таким образом, славяне достаточно поздно выходят на поприще мировой истории, что способствовало длительному сохранению близости языка, духовной и материальной культуры, основных черт общественного строя. Более того, в VI-VII вв. эти различия были минимальными. Со временем они нарастали, особенно в тех регионах славянского расселения, где была сильна рецепция античных традиций и наиболее агрессивное воздействие формирующейся христианской
52
цивилизации. Вместе с тем, не следует забывать, что расселение славян в Восточной Европе происходило на громадной континентальной территории, на которой проживали этносы, находившиеся, зачастую, на более низкой степени общественного развития, чем сами пришельцы.
Эти обстоятельства, по верному заключению JI.B. Даниловой, «не только не содействовали прогрессу общественных отношений у восточных славян, но, напротив, в неблагоприятных естественно-географических и исторических условиях вызывали подчас попятное движение»2.Из вышесказанного следует, что предки восточных славян в VI-VII вв. находились на той же стадии развития, что и остальные славяне. Выделить их из общей массы склавинских и антских племен еще невозможно3.
Выход на мировую историческую арену славяне осуществляют, находясь на стадии родоплеменного строя. Социальная структура у склавинов и антов VI-VII вв. была достаточно проста. Она сводилась, в основном, к оппозиции свой - чужой, свободный - несвободный. Родо-вые традиции регулировали отношения в обществе, являясь несущей конструкцией социальных связей. Регламентированность жизни была жесткой и обусловливалась, как и все общественные отношения и институты внешней, сверхъестественной санкцией. Поэтому права сородича защищались традициями, на страже которых стояла родовая организация. Закабаление сородича сородичем исключалось4. Градация в среде свободных была выражена слабо и не имела ничего общего с системой господства-подчинения. Весь народ обладал правом на участие в родовой и племенной собственности, представлял собой вооруженную силу (народное ополчение) и принимал непосредственное участие в управлении (народное собрание) племенем. Образно говоря, понятия «народ», «войско», «власть» не были четко разграничены в сознании людей того времени, зачастую являясь тождественными. По словам Маврикия Стратега, «племена склавов и антов одинаковы и по образу жизни, и по нравам; свободные, они никоим образом не склонны ни стать рабами, ни повиноваться, особенно в собственной земле»5. Они, дополняет Прокопий Кесарийский, «не управляются одним человеком, но издревле живут в народовластии, и оттого у них выгодные и невыгодные дела всегда ведутся сообща»6.
Во многом сходную картину наблюдаем и у восточных славян VIII— IX вв., у которых консервация традиционного быта была ощутимее, чем у большинства их южных и западных собратьев. Несмотря на прогресс производительных сил и консолидацию племенных объединений, появление первых раннегородских центров (наблюдаемое в отдельных регионах Восточной Европы) и укрепление наследственной княжеской власти (прослеживаемое, в основном, чисто логическим путем) сознание оставалось еще родоплеменным по сути. Во всяком случае, восточных славян этого времени отделяла от антов и склавинов гораздо меньшая дистанция, чем от древнерусского населения XI-XII вв. Поэтому сложные процессы межэтнического взаимодействия на территории Восточной Европы, основные черты ментальности восточных славян и отдельные стороны социо- и политогенеза невозможно понять без учета предшествующего периода их истории в рамках славянской общности и без анализа аналогичных процессов, протекавших у их южных и западных сородичей в VIII-IX вв.
Еще по теме Часть IДревние славяне и «инии языци»: традиционное сознание и нормы поведения (к вопросу о формировании основ межкультурно-го диалога как одном из факторов социо- и политогенеза):
- Вопрос №19. Потребности и мотивации как основа целенаправленного поведения. Физиологические механизмы формирования разных типов и мотиваций.
- Вопрос №21. Память как основа целенаправленного поведения. Типы памяти. Физиологичексие механизмы и этапы формирования памяти
- Вопрос 18 Язык и речь как основы формирования этнических особенностей людей.
- Очерк 4. Славяне-авары-византийцы-славяне: к вопросу об этнокультурном симбиозе и славянской идентичности.
- Толерантность как фактор интеграции в диалоге мировоззрений
- Реальные основания для морального межкультурного диалога The real bases for moral intercultural dialogue
- Экономическое сознание как регулятор поведения.
- 1.1. Концептуальные основы формирования моделей экономического поведения предпринимательских структур
- Традиционная семья как фактор стабилизации общества
- Вопрос №20. Эмоции как направляющий механизм и основа целенаправленного поведения. Понятие, значение, типы эмоций. Вегетативный компонент эмоций. Опасность перехода отрицательных эмоций в застойную форму.
- Социо-культурные предпосылки формирования компетентностного подхода в образовании
- Вопрос №16. Положительные и отрицательные (тормозные) условные рефлексы. Инстинкты, условные рефлексы высших порядков, динамические стереотипы как основа целенаправленного поведения. Сравнительная характеристика.
- Этническое самосознание городских казахов как фактор традиционности общества в условиях модернизации (по материалам исследования городов Астаны и Тараза)
- Кодирование транзитивной социальной реальности на основе синтетического символизма сознания: вопросы этномодернизации
- 3.1. Журналистика как фактор развития общественного сознания
- Толерантная культура как основа диалога мировоззрений Tolerant culture as basis for the dialogue of worldviews
- 2.1. Студенчество как субъект модного поведения: моделирующие факторы