Виды взрослости в подростковом возрасте.
Подражание внешним признакам взрослости - курение, игра в карты, употребление вина, особый лексикон, стремление к взрослой моде в одежде и прическе, косметика, украшения, приемы кокетства, способы отдыха, развлечений, ухаживания.
Это самые легкие способы достижения взрослости и самые опасные. Подражание особому стилю веселой, легкой жизни социологи и юристы называют "низкой культурой досуга", при этом познавательные интересы утрачиваются и складывается специфическая установка весело провести время с соответствующими жизненными ценностями.Равнение подростков-мальчиков на качества "настоящего мужчины". Это сила, смелость, мужество, выносливость, воля, верность в дружбе и т.п. Средством самовоспитания часто становятся занятия спортом. Интересно отметить, что многие девушки в настоящее время также хотят обладать качествами, которые веками считались мужскими.
Социальная зрелость. Она возникает в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в различных видах деятельности, когда подросток занимает место помощника взрослого. Обычно это наблюдается в семьях, переживающих трудности, где фактически подросток оказывается в положении взрослого. Здесь забота о близких, их благополучие принимает характер жизненной ценности. Многие мальчики стремятся овладеть разными взрослыми умениями (слесарничать, столярничать, фотографировать и т.п.), а девочки - готовить, шить, вязать. Начало подросткового возраста - очень благоприятное время для этого. Поэтому психологи подчеркивают, что подростков необходимо включать на правах помощника в соответствующие занятия взрослых.
Интеллектуальная взрослость. Она выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему. Это стимулирует развитие познавательной деятельности, содержание которой выходит за пределы школьной программы (кружки, музеи и т.п.). Значительный объем знаний у подростков - результат самостоятельной работы. Учение приобретает у таких школьников личный смысл и превращается в самообразовании
1.
Еще по теме Виды взрослости в подростковом возрасте.:
- Общая характеристика подросткового возраста.
- 21.Возрастные особенности психического развития в подростковом возрасте.
- 2.4. Особенности развития образа мира в течение подросткового возраста
- Выводы п. 2.4. Особенности развития образа мира в течение подросткового возраста
- 27. Психологические особенности и основные проблемы подросткового и юношеского возраста.
- Характеристика кризиса подросткового возраста в концепции Л.И. Божович.
- Подростковый возраст:
- Особенности формального мышления в подростковом возрасте.
- 2.4.3. Особенности развития субъективно-эмоционального отношения к миру в подростковом возрасте.
- 2.5.2. Гендерная вариативность субъективной картины жизненного пути в подростковом возрасте.
- ГЛАВА 1Сущность процесса школьной адаптации учащихся подросткового возраста
- 2.5.1.Особенности семантического пространства образа мира у девочек и мальчиков подросткового возраста.
- 2.4.4. Особенности представлений о семье и жизненной перспективе, формирующиеся в течение подросткового возраста (на материале сопоставления результатов методики «Незаконченные предложения» слепых и зрячих подростков).
- Психологические особенности взрослого человека (ранняя взрослость от 20 до 40 лет)
- 19.Возрастные особенности психического развития в детском возрасте (младенчество, раннее детство, дошкольный возраст).
- Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников
- Символико-моделирующие виды деятельности в дошкольном возрасте и их значение для психического развития ребенка.
- Изменения в психологии взрослого в период средней взрослости (от 40 до 60 лет)
- Подростковые «новообразования» в интеллектуальной сфере