<<
>>

3. Практическое занятие №3 "Исследование функции с помощью производной"

Цель занятия:

освоение знаний алгоритма исследования функции с помощью производной, умений исследовать функции с помощью производной и строить графики заданных функций

При выполнении задания студент должен:

знать:

- основные свойства функции

- алгоритм исследования функции с помощью производной

уметь:

- находить область определения и нули функции

- находить критические точки, промежутки монотонности и выпуклости функции

- находить асимптоты

- исследовать функции с помощью производной и строить графики;

<< | >>
Источник: Лабгаева Эмма Владимировна. Методические указания для студентов по проведению практических занятий по дисциплине «Математика». 2007

Еще по теме 3. Практическое занятие №3 "Исследование функции с помощью производной":

  1. 2. Практическое занятие №2 "Нахождение производных функций. Приложения производных "
  2. Практическое занятие №1 "Исследование функции на непрерывность. Вычисление пределов"
  3. 6. Практическое занятие №6 " Решение дифференциальных уравнений в частных производных"
  4. Сущность рынка: родовые черты, функции, роль в экономической системе и взаимосвязь с категориями "обмен", "обращение", "торговля", "торговые услуги"
  5. 7. "Симптом", "синдром", "фактор", "локализация" как основные понятия в синдромном анализа нарушений ВПФ и их соотношение.
  6. 7. Практическое занятие №7 "Определение сходимости рядов"
  7. 10. Практическое занятие №10 "Численные методы решения дифференциальных уравнений"
  8. Д.С.Лихачев Вчитайтесь в предложенные рецепты "счастья". Составьте практические рекомендации на тему: "Как быть счастливым" в духе К.Пруткова и всерьез.
  9. Практическое занятие №5 "Решение обыкновенных дифференциальных уравнений"
  10. §9. Анализ современных данных, связанных с характеристикой "просодики", "просодии ", "интонации ".
  11. Период между мировыми войнами / Германский рейх W (1933—1934) "Захват власти" и развитие гитлеровской диктатуры 1930—1945"Нац. революция" и “унификация"
  12. В. Н. ТАРАСОВА Екатеринбург СЛОВО БАБЕЛЯ И ПРИНЦИП "СООТНОСИТЕЛЬНОСТИ" ("Конармия")
  13. Пространственные внешние эффекты, "активы" и "пассивы" региональных экономических систем
  14. 1. "Частные деньги" Фридриха А."фон"-Хайека
  15. III Термин "лексическое" или, "смысловое значение слова"
  16. Реклама "в каждый дом", "директ-мейл"
  17. Х. "Перестройка". Формирование "новой" государственной системы в России (1985 - 1995 гг.)