<<
>>

4) Методика «Метаморфозы»

4.а. Исследование границ образа тела.

Для оценки качеств границ Я (уровня барьерности и проницаемости границ образа тела) мы использовали схему, предложенную С.Фишером (С. Фишер, 2005, апробирована Т.В.Пивненко,2008).

Барьерность телесной границы – «показатель способности границ Я выступать защитой, обеспечивающее сохранение целостности Я» (Мельникова М.Л., 2009, стр.165). Барьерные качества границы обращены во внешний мир – не-Я. Показателями барьерности по С.Фишеру являются упоминания о верхней одежде, покровах (шерсть, панцирь), украшениях, зданиях, отгороженных строениях, глухих предметах мебели, на все, что покрывает, маскирует и отгораживает, обладает защищающими устройствами, образования с определяющими границы качествами. Проницаемость телесной границы – «показатель способности границы Я воспринимать и оценивать раздражения, проявляя при этом особую чувствительность к стимулам или факторам, угрожающим разрушением» (Мельникова М.Л., 2009, стр. 166). Показателями проницаемости являются все ссылки на факт разрушения, поврежденности, уничтожения объекта, телесные отверстия, пренебрежение границами, проникновение, слабости, уязвимости.

Уровень барьерности (Б) и проницаемости (П) границ определялся по количеству баллов, которые начислялись за каждый ответ ребенка. Если ответ ребенка указывал не характеристики проницаемости или барьерности, то ответу присваивался 1 балл. Сумма баллов по каждой характеристике (П, Б) являлась показателем ее выраженности. Мы опирались на предложенные С.Фишером возможные варианты сочетания высокого (В) и низкого (Н) уровня барьерности (Б) и проницаемости (П):ВБ-ВП, ВБ-НП, НБ-ВП, НБ-НП.

Наиболее оптимальным соотношением характеристик телесной границы можно считать достаточную развитость барьерности и проницаемости границы (вариант 1). Опасность личностных нарушений возникает при недостаточных (либо чрезмерно) выраженных качествах барьерности и проницаемости телесной границы, так и при дисгармоничном их сочетании (2,3 и 4 варианты) (М.Л. Мельникова, 2009).

Анализ полученных данных по схеме, предложенной С.Фишером, выявил особенности, характерные для детей, входивших в исследуемые группы (см.Таблицу 16).

1. Сравнение групп ИГ1 и КГ обнаружило, что дети группы ИГ1 значимо чаще отвергали, не принимали животных, растения, предметы одежды с признаками высокой барьерности границ, чем дети контрольной группы. При отвержении они, как правило, подчеркивали барьерную функцию предмета(р

<< | >>
Источник: Горшкова Наталья Михайловна. Особенности образа тела у детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях отцовской депривации в разные периоды детства. 2013

Еще по теме 4) Методика «Метаморфозы»:

- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -