1) Методика «Рисунок человека».

Обработка результатов методики проводилась по следующим параметрам: наличие необходимых частей тела, расположение фигуры в пространстве листа, размер фигуры, характер линии, симметричность фигуры, возраст нарисованной фигуры (по ответам детей), пол нарисованной фигуры, нажим не карандаш, стирание, штриховка, характер изображения глаз (расширенные, маленькие, с большим количеством ресниц), рта (выраженный, отсутствующий), рук (спрятанные за спиной, плохо прорисованные, с кулаками, прижатые к туловищу, длинные и слабые, поднятые вверх с раскрытыми пальцами), ног (акцентированные, плохо прорисованные, их отсутствие), шеи (короткая, длинная, ее отсутствие) (Венгер А.Л., 2001).

Сравнение групп проводилось с использованием критерия Манна-Уитни и Х2. В таблицах представлены параметры, значимые различия по которым встречаются хотя бы в одной из групп. В таблицы не включены параметры, значимые различия по которым не были обнаружены, а именно: наличие стираний, штриховка, смещение рисунка вверх, смещение рисунка вправо, преувеличенный/преуменьшенный размер головы, избыточность деталей, отсутствие ног, рук, глаз, ушей, рта, носа, шея слишком длинная, руки разведенные в стороны, наличие кулаков, подчеркивание признаков пола.

1. Сравнение групп ИГ1 и КГ (см. Таблицу 2,3,4).

Дети группы ИГ1 чаще, чем дети группы КГ рисуют человека маленького размера, с плохо прорисованными кистями рук и стопами, контур фигуры прорисован толстой жирной линией с сильным нажимом (по перечисленным параметрам р