Помощь проекту

SciCenter.online ©

info@scicenter.online
 <<
↑
>>

Приложение 3.2. Описательная статистика экспериментальной и контрольной группы

(экспериментальная группа)

Количество испытуемых Общее среднее Стандартное отклонение Медиана Минимальное значение Максимально е значение Коэффициент асимметрии Коэффициент эксцесса Стандартная ошибка
Успеваемость 11 8,29 0,87 8,44 7,06 9,50 -0,07 -1,66 0,26
Качества мышления
Гибкость 11 5,27 3,44 4,00 1,00 11,00 0,45 -1,50 1,04
Интуитивность 11 6,73 3,93 7,00 1,00 11,00 -0,09 -1,79 1,18
Критичность 11 7,00 3,29 6,00 3,00 11,00 0,31 -1,85 0,99
Самостоятельность 11 7,09 3,65 8,00 2,00 11,00 -0,25 -1,75 1,10
Креативность 11 7,27 3,44 7,00 2,00 11,00 -0,22 -1,47 1,04
Аналитичность ума 11 7,45 3,96 9,00 1,00 11,00 -0,39 -1,67 1,19
Широта 11 7,73 3,82 8,00 1,00 11,00 -0,60 -1,34 1,15
Индукция 11 8,27 4,15 11,00 1,00 11,00 -0,81 -1,31 1,25
Лабильность 11 8,36 3,17 10,00 2,00 11,00 -0,88 -0,93 0,96
Дедукция 11 8,36 3,96 11,00 1,00 11,00 -1,03 -0,70 1,19
Комформность 11 8,36 3,91 11,00 1,00 11,00 -0,78 -1,25 1,18
Беглость 11 8,45 3,83 11,00 2,00 11,00 -0,77 -1,40 1,15
Рефлексивность 11 8,55 3,30 11,00 1,00 11,00 -0,96 -0,27 0,99
Конкретность 11 8,55 2,30 9,00 5,00 11,00 -0,35 -1,54 0,69
Пытливость 11 8,91 3,27 11,00 1,00 11,00 -1,27 0,32 0,99
Визуализация 11 9,36 3,32 11,00 1,00 11,00 -1,57 0,95 1,00
Рационализм 11 9,64 3,04 11,00 3,00 11,00 -1,45 0,16 0,92
Абстрактность 11 10,00 2,19 11,00 4,00 11,00 -1,87 2,21 0,66
Образность 11 10,18 1,66 11,00 6,00 11,00 -1,57 0,95 0,50
Импульсивность 11 11,00 3,66 11,00 4,00 20,00 0,70 1,55 1,10
Ригидность 11 11,00 0,00 11,00 11,00 11,00 0,00 0,00 0,00
Психологическая культура
С1 11 4,04 0,65 4,00 3,00 5,00 0,10 -1,31 0,20
О1 11 3,45 0,66 3,30 2,30 4,60 0,14 -0,98 0,20
С2 11 4,06 0,87 4,30 2,00 5,00 -1,03 0,26 0,26
О2 11 3,00 0,74 3,00 1,60 4,60 0,23 0,28 0,22
С3 11 3,96 0,58 4,00 3,00 4,60 -0,31 -1,58 0,18
О3 11 2,98 0,82 3,00 1,60 4,00 -0,56 -1,17 0,25
С4 11 3,77 0,75 4,00 2,30 4,60 -0,72 -0,82 0,23
О4 11 2,63 0,88 3,00 1,00 3,60 -0,57 -1,34 0,27
С5 11 4,26 0,44 4,30 3,60 5,00 -0,12 -1,17 0,13
О5 11 3,26 0,67 3,00 2,60 4,60 0,78 -0,78 0,20
С6 11 4,29 0,55 4,30 3,00 5,00 -1,09 0,26 0,17
О6 11 2,91 1,04 3,30 1,00 4,30 -0,32 -1,36 0,31
Сср 11 4,06 0,43 4,08 3,30 4,63 -0,15 -1,31 0,13
Оср 11 3,04 0,46 3,23 2,20 3,62 -0,35 -1,43 0,14

Ассоциации
Оперирование общими

понятиями

 11 2,18 2,60 1,00 0,00 7,00 0,63 -1,25 0,78
Личностные качества 11 1,91 1,81 2,00 0,00 6,00 0,85 -0,15 0,55
Операциональная сторона

мышления

 11 2,82 3,71 1,00 0,00 10,00 0,91 -0,87 1,12
Процессуальная сторона

мышления

 11 1,36 1,21 1,00 0,00 4,00 0,91 -0,31 0,36
Профессиональное мышление 11 0,91 1,14 0,00 0,00 3,00 0,53 -1,50 0,34
Коммуникация 11 0,18 0,60 0,00 0,00 2,00 2,47 4,52 0,18
Метафорические высказывания 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Психологические задачи -

определение проблемы
Личностные проблемы 11 2,09 2,30 1,00 0,00 7,00 0,89 -0,64 0,69
Особенности личности 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Опыт личности 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Эмоциональные проблемы 11 1,18 1,25 1,00 0,00 4,00 0,81 -0,31 0,38
Потребностно-мотивационные

проблемы

 11 0,73 0,90 0,00 0,00 2,00 0,48 -1,70 0,27
Экзистенциальные проблемы 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Межличностные проблемы 11 1,73 1,62 1,00 0,00 5,00 0,53 -1,01 0,49
Семейные проблемы 11 1,55 2,02 1,00 0,00 6,00 0,97 -0,46 0,61
Психолого-педагогические

проблемы

 11 1,55 0,82 2,00 0,00 3,00 -0,13 -0,84 0,25
Психофизиологические

проблемы

 11 1,18 1,89 0,00 0,00 6,00 1,47 1,02 0,57
Жизненные неудачи 11 0,45 0,52 0,00 0,00 1,00 0,16 -2,15 0,16
Не конкретные причины 11 1,18 1,78 1,00 0,00 6,00 1,69 1,99 0,54
Психологические проблемы -

методы
Общее направление исследования 11 1,00 1,26 0,00 0,00 3,00 0,54 -1,58 0,38
Направление изучения личности 11 4,00 4,12 3,00 0,00 12,00 0,55 -1,19 1,24
Вербально коммуникативные

методы

 11 1,64 2,01 0,00 0,00 5,00 0,45 -1,69 0,61
Конкретные тесты 11 3,64 5,20 1,00 0,00 14,00 1,08 -0,50 1,57
Наблюдение 11 0,64 1,03 0,00 0,00 3,00 1,18 -0,07 0,31
Эксперимент 11 0,36 1,21 0,00 0,00 4,00 2,47 4,52 0,36
Конкретные техники

консультативной работы

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Не психо диагностические

методы

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
описание другого этапа 11 0,36 1,21 0,00 0,00 4,00 2,47 4,52 0,36
Психологические проблемы -

рекомендации
Рекомендация

психопрофилактика

 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Рекомендация

консультирование

 11 2,00 1,26 2,00 0,00 4,00 -0,27 -1,15 0,38

Психологические рекомендации

общего характера

 11 1,00 1,67 0,00 0,00 5,00 1,28 0,25 0,50
Рекомендация работа с

личностью

 11 0,36 0,67 0,00 0,00 2,00 1,34 0,36 0,20
Рекомендации по улучшению

межличностного взаимодействия

 11 1,82 1,40 2,00 0,00 4,00 0,29 -1,34 0,42
Рекомендации

психокоррекционные конкретные техники

 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Рекомендации организационные 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Рекомендации психолого-

педагогические

 11 0,91 0,94 1,00 0,00 3,00 0,80 -0,34 0,28
Рекомендации конкретные

психотерапевтические

 11 1,00 1,00 1,00 0,00 3,00 0,55 -1,00 0,30
Рекомендации реабилитационные 11 0,45 0,82 0,00 0,00 2,00 1,12 -0,62 0,25
Рекомендации экзистенциальные 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Не конкретные рекомендации 11 0,73 1,56 0,00 0,00 5,00 1,86 2,26 0,47
Психологические задачи -

постановка вопросов
Открытые 11 4,82 2,64 6,00 1,00 10,00 0,30 -1,01 0,80
Закрытые 11 5,45 3,33 4,00 0,00 10,00 -0,01 -1,50 1,00
Простые вопросы.

Информационные

 11 4,82 3,37 5,00 0,00 11,00 0,30 -1,29 1,02
Ознакомительные личностные 11 1,27 1,95 1,00 0,00 6,00 1,41 0,54 0,59
Оценочные 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Интерпретационные -

объясняющие

 11 1,73 1,56 2,00 0,00 5,00 0,56 -0,71 0,47
Альтернативные 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Практические 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Наводящие вопросы 11 0,64 1,29 0,00 0,00 4,00 1,65 1,41 0,39
Вопросы для обдумывания 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Переломные вопросы 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Прогнозирующие 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Творческие 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Обвинения 11 1,36 1,50 1,00 0,00 4,00 0,72 -1,02 0,45
Генерализирующие

неопределенные

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Генерализующие определяющие

направление поиска

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Анкета - перспективы работы

по специальности
Собираются работать по

специальности

 11 0,73 0,47 1,00 0,00 1,00 -0,88 -1,31 0,14
Не собираются работать по

специальности

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Не определились в выборе 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Анкета - трудности при

решении задач

Отсутствие трудностей при

решении

 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Трудность - недостаток опыта 11 0,36 0,50 0,00 0,00 1,00 0,49 -1,91 0,15
Трудность - недостаток знаний 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Трудность в конкретном этапе

работы

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Трудность в конкретной задаче 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Трудность в дефиците времени 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Трудность в дефиците

информации

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Трудности общежитейского

плана

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Личностные трудности 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Трудности интеллектуального

характера

 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Анкета - ход решения
Применение академических

знаний

 11 0,73 0,47 1,00 0,00 1,00 -0,88 -1,31 0,14
Поиск методом проб и ошибок 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Поиск путем визуализации 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Поиск по аналогии с личным

опытом

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Анкета - что помогало при решении
Применяли академические знания 11 0,36 0,50 0,00 0,00 1,00 0,49 -1,91 0,15
Применяли житейский опыт 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Помогли в решении личные

качества

 11 0,64 0,50 1,00 0,00 1,00 -0,49 -1,91 0,15
Применяли визуализацию 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Анкета - момент осознания
Момент осознания почувствовали 11 0,55 0,52 1,00 0,00 1,00 -0,16 -2,15 0,16
Момент осознания не

почувствовали

 11 0,45 0,52 0,00 0,00 1,00 0,16 -2,15 0,16

Описательная статистика контрольная группа

Количество испытуемых Общее среднее Стандартное отклонение Медиана Минимальное значение Максимальное значение Коэффициент асимметрии Коэффициент эксцесса Стандартная ошибка
Успеваемость 11 7,97 0,87 7,80 6,58 9,16 0,04 -1,47 0,26
Качества мышления
Креативность 11 6,09 3,67 5,00 1,00 11,00 0,22 -1,59 1,11
Интуитивность 11 6,73 3,95 6,00 1,00 11,00 -0,10 -1,86 1,19
Гибкость 11 6,91 3,67 7,00 1,00 11,00 -0,21 -1,66 1,11
Лабильность 11 7,09 4,44 9,00 1,00 11,00 -0,36 -1,85 1,34

Пытливость 11 7,27 4,17 9,00 1,00 11,00 -0,36 -1,77 1,26
Рефлексивность 11 7,27 4,29 10,00 1,00 11,00 -0,43 -1,84 1,29
Широта 11 7,36 4,15 9,00 1,00 11,00 -0,58 -1,52 1,25
Аналитичность ума 11 7,73 2,57 8,00 4,00 11,00 0,05 -1,63 0,78
Рационализм 11 8,36 3,14 11,00 3,00 11,00 -0,36 -1,75 0,95
Самостоятельность 11 8,73 2,80 11,00 4,00 11,00 -0,47 -1,64 0,84
Визуализация 11 8,91 3,59 11,00 1,00 11,00 -1,25 -0,12 1,08
Импульсивность 11 9,00 3,44 11,00 3,00 11,00 -0,90 -1,25 1,04
Беглость 11 9,00 2,97 11,00 3,00 11,00 -0,84 -1,01 0,89
Критичность 11 9,00 3,26 11,00 2,00 11,00 -1,11 -0,45 0,98
Образность 11 9,18 2,27 11,00 6,00 11,00 -0,48 -1,72 0,69
Дедукция 11 9,27 2,97 11,00 3,00 11,00 -1,24 -0,21 0,90
Конкретность 11 9,64 2,62 11,00 4,00 11,00 -1,31 -0,10 0,79
Абстрактность 11 9,73 2,83 11,00 2,00 11,00 -1,86 2,15 0,85
Ригидность 11 10,00 2,19 11,00 4,00 11,00 -1,87 2,21 0,66
Индукция 11 10,27 1,19 11,00 8,00 11,00 -1,12 -0,50 0,36
Комформность 11 11,18 3,74 11,00 5,00 21,00 1,22 2,02 1,13
Психологическая культура
С1 11 4,42 0,57 4,60 3,30 5,00 -0,69 -0,95 0,17
О1 11 3,58 0,80 3,30 2,60 5,00 0,32 -1,34 0,24
С2 11 4,58 0,53 4,60 3,30 5,00 -1,14 0,44 0,16
О2 11 3,27 0,86 3,30 2,30 5,00 0,59 -0,95 0,26
С3 11 4,17 0,98 4,60 1,60 5,00 -1,58 1,54 0,29
О3 11 3,22 0,97 3,30 2,00 5,00 0,28 -1,22 0,29
С4 11 4,33 0,80 4,60 2,30 5,00 -1,38 0,95 0,24
О4 11 3,15 0,98 3,30 1,60 5,00 0,24 -0,98 0,30
С5 11 4,41 1,02 5,00 1,60 5,00 -1,81 2,33 0,31
О5 11 3,31 0,84 3,30 1,60 4,30 -0,54 -0,98 0,25
С6 11 4,72 0,63 5,00 3,30 5,00 -1,47 0,26 0,19
О6 11 3,68 0,63 3,60 2,30 4,60 -0,54 -0,24 0,19
Сср 11 4,44 0,66 4,65 3,12 5,00 -1,23 -0,22 0,20
Оср 11 3,37 0,71 3,35 2,40 4,53 0,20 -1,38 0,21
Ассоциации
Оперирование общими

понятиями

 11 1,00 1,84 0,00 0,00 6,00 1,74 1,99 0,56
Личностные качества 11 2,09 2,07 2,00 0,00 5,00 0,26 -1,78 0,62
Операциональная сторона

мышления

 11 4,18 3,28 4,00 0,00 10,00 0,44 -1,24 0,99
Процессуальная сторона

мышления

 11 1,73 1,56 1,00 0,00 4,00 0,27 -1,66 0,47
Профессиональное мышление 11 0,36 0,67 0,00 0,00 2,00 1,34 0,36 0,20
Коммуникация 11 0,36 0,67 0,00 0,00 2,00 1,34 0,36 0,20
Метафорические высказывания 11 0,55 1,29 0,00 0,00 4,00 1,80 1,80 0,39
Психологические задачи -

определение проблемы
Личностные проблемы 11 2,27 1,62 2,00 0,00 5,00 0,24 -1,53 0,49
Особенности личности 11 1,00 1,26 1,00 0,00 4,00 1,08 0,12 0,38
Опыт личности 11 0,82 0,87 1,00 0,00 2,00 0,30 -1,74 0,26

Эмоциональные проблемы 11 2,55 1,44 3,00 1,00 5,00 0,19 -1,56 0,43
Потребностно-мотивационные

проблемы

 11 2,27 3,20 1,00 0,00 9,00 1,23 -0,18 0,96
Экзистенциальные проблемы 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Межличностные проблемы 11 5,36 3,04 4,00 2,00 11,00 0,62 -1,11 0,92
Семейные проблемы 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Психолого-педагогические

проблемы

 11 1,64 1,63 1,00 0,00 5,00 0,79 -0,66 0,49
Психофизиологические

проблемы

 11 1,55 1,51 2,00 0,00 4,00 0,40 -1,32 0,45
Жизненные неудачи 11 0,91 1,22 1,00 0,00 4,00 1,35 0,93 0,37
Не конкретные причины 11 0,82 1,33 0,00 0,00 4,00 1,23 0,20 0,40
Психологические задачи -

методы
Общее направление

исследования

 11 0,55 0,82 0,00 0,00 2,00 0,86 -1,06 0,25
Направление изучения личности 11 7,82 6,62 8,00 0,00 24,00 1,03 0,59 1,99
Вербально коммуникативные

методы

 11 1,91 2,07 2,00 0,00 5,00 0,36 -1,67 0,62
Конкретные тесты 11 4,00 4,69 2,00 0,00 14,00 0,88 -0,68 1,41
Наблюдение 11 0,82 1,33 0,00 0,00 4,00 1,23 0,20 0,40
Эксперимент 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Конкретные техники

консультативной работы

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Непсиходиагностические

методы

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
описание другого этапа 11 0,18 0,60 0,00 0,00 2,00 2,47 4,52 0,18
Психологические задачи -

рекомендации
Рекомендация

психопрофилактика

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Рекомендация

консультирование

 11 0,82 1,40 0,00 0,00 4,00 1,28 0,02 0,42
Психологические рекомендации

общего характера

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Рекомендация работа с

личностью

 11 1,00 1,18 1,00 0,00 4,00 1,32 0,99 0,36
Рекомендации по улучшению

межличностного взаимодействия

 11 3,36 1,43 3,00 1,00 6,00 0,16 -0,97 0,43
Рекомендации

психокоррекционные конкретные техники

 11 0,18 0,60 0,00 0,00 2,00 2,47 4,52 0,18
Рекомендации

организационные

 11 0,55 0,93 0,00 0,00 3,00 1,55 1,42 0,28
Рекомендации психолого-

педагогические

 11 1,00 1,18 1,00 0,00 4,00 1,32 0,99 0,36
Рекомендации конкретные

психотерапевтические

 11 1,27 1,35 1,00 0,00 3,00 0,22 -1,89 0,41

Рекомендации

реабилитационные

 11 0,82 0,75 1,00 0,00 2,00 0,25 -1,37 0,23
Рекомендации

экзистенциальные

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Не конкретные рекомендации 11 1,91 0,70 2,00 1,00 3,00 0,09 -1,16 0,21
Психологические задачи -

постановка вопросов
Открытые 11 9,73 5,04 8,00 4,00 21,00 0,97 -0,25 1,52
Закрытые 11 7,73 5,22 6,00 2,00 19,00 0,90 -0,39 1,57
Простые вопросы.

Информационные

 11 6,82 4,14 6,00 1,00 13,00 0,15 -1,65 1,25
Ознакомительные личностные 11 3,00 3,16 2,00 0,00 11,00 1,38 0,93 0,95
Оценочные 11 1,09 1,81 0,00 0,00 5,00 1,16 -0,35 0,55
Интерпретационные -

объясняющие

 11 4,27 2,05 4,00 1,00 8,00 0,23 -0,98 0,62
Альтернативные 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Практические 11 0,45 0,52 0,00 0,00 1,00 0,16 -2,15 0,16
Наводящие вопросы 11 0,73 0,79 1,00 0,00 2,00 0,43 -1,41 0,24
Вопросы для обдумывания 11 0,55 0,82 0,00 0,00 2,00 0,86 -1,06 0,25
Переломные вопросы 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Прогнозирующие 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Творческие 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Обвинения 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Генерализирующие

неопределенные

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Генерализующие определяющие

направление поиска

 11 0,18 0,60 0,00 0,00 2,00 2,47 4,52 0,18
Анкета - перспективы работы

по специальности
Собираются работать по

специальности

 11 0,82 0,40 1,00 0,00 1,00 -1,43 0,08 0,12
Не собираются работать по

специальности

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Не определились в выборе 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Анкета - трудности при

решении
Отсутствие трудностей при

решении

 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Трудность - недостаток опыта 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Трудность - недостаток знаний 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Трудность в конкретном этапе

работы

 11 0,36 0,50 0,00 0,00 1,00 0,49 -1,91 0,15
Трудность в конкретной задаче 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Трудность в дефиците времени 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Трудность в дефиците

информации

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Трудности общежитейского

плана

 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Личностные трудности 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Трудности интеллектуального

характера

 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Анкета - ход решения
Применение академических

знаний

 11 0,91 0,30 1,00 0,00 1,00 -2,47 4,52 0,09
Поиск методом проб и ошибок 11 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Поиск путем визуализации 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Поиск по аналогии с личным

опытом

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12
Анкета - что помогало при решении
Применяли академические

знания

 11 0,73 0,47 1,00 0,00 1,00 -0,88 -1,31 0,14
Применяли житейский опыт 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Помогли в решении личные

качества

 11 0,27 0,47 0,00 0,00 1,00 0,88 -1,31 0,14
Применяли визуализацию 11 0,09 0,30 0,00 0,00 1,00 2,47 4,52 0,09
Анкета - момент осознания
Момент осознания

почувствовали

 11 0,73 0,47 1,00 0,00 1,00 -0,88 -1,31 0,14
Момент осознания не

почувствовали

 11 0,18 0,40 0,00 0,00 1,00 1,43 0,08 0,12

<< | >>
↑
Источник: Бычева Елена. БЫЧЕВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГОВ. 2015

Еще по теме Приложение 3.2. Описательная статистика экспериментальной и контрольной группы:

  1.   ПРИЛОЖЕНИЕ6 Таблицы описательной статистики по группам.
  2. Приложение 2.2 Таблица описательной статистики
  3. Изучение психологической проблемы студентами контрольной и экспериментальной групп
  4. Результаты изучения психологической культуры студентов контрольной и экспериментальной группы
  5. Результаты исследования личностных компонентов психологического мышления у студентов контрольной и экспериментальной группы
  6. 3.1.2. DESCRIPTIVES - описательные статистики
  7. 3.1.1.3. Подкоманда /STATISTICS - описательные статистики
  8. Определение параметров описательной статистики
  9. Раздел 2. Методы описательной статистики
  10. ПРИЛОЖЕНИЕ 13 Описательная статистика различий показателей групповой готовности к риску на разных этапах развития команды.  
  11. Вопросы конструирования экспериментальных групп (дизайн выборки).
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -
- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -

SciCenter.online ©

info@scicenter.online