Приложение 2.2 Таблица описательной статистики
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимальное значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Успеваемость | 71 | 7,31 | 1,02 | 7,31 | 5,38 | 9,60 | 0,33 | -0,49 | 0,12 |
| Качества мышления | |||||||||
| Гибкость | 71 | 6,28 | 3,54 | 6,00 | 1,00 | 11,00 | 0,03 | -1,41 | 0,42 |
| Пытливость | 71 | 6,63 | 4,05 | 7,00 | 1,00 | 11,00 | -0,16 | -1,65 | 0,48 |
| Широта | 71 | 7,13 | 4,22 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,42 | -1,58 | 0,50 |
| Лабильность | 71 | 7,27 | 3,71 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,42 | -1,33 | 0,44 |
| Рефлексивность | 71 | 7,41 | 3,93 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,47 | -1,48 | 0,47 |
| Самостоятельность | 71 | 7,45 | 3,65 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,47 | -1,33 | 0,43 |
| Конкретность | 71 | 7,46 | 3,67 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,38 | -1,50 | 0,44 |
| Аналитичность ума | 71 | 7,65 | 3,83 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,53 | -1,39 | 0,45 |
| Креативность | 71 | 8,04 | 3,36 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,77 | -0,94 | 0,40 |
| Рационализм | 71 | 8,35 | 3,61 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,86 | -0,92 | 0,43 |
| Интуитивность | 71 | 8,61 | 3,24 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,96 | -0,61 | 0,38 |
| Индукция | 71 | 8,65 | 3,05 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,91 | -0,66 | 0,36 |
| Дедукция | 71 | 8,83 | 2,89 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -0,83 | -0,88 | 0,34 |
| Импульсивность | 71 | 8,90 | 3,07 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,15 | -0,13 | 0,36 |
| Критичность | 71 | 8,93 | 2,60 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -1,19 | 0,45 | 0,31 |
| Визуализация | 71 | 9,30 | 2,88 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,34 | 0,22 | 0,34 |
| Комформность | 71 | 9,42 | 2,46 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,40 | 0,62 | 0,29 |
| Образность | 71 | 9,44 | 2,72 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,56 | 1,16 | 0,32 |
| Беглость | 71 | 9,62 | 2,46 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -2,00 | 3,20 | 0,29 |
| Абстрактность | 71 | 9,63 | 2,71 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,87 | 2,15 | 0,32 |
| Ригидность | 71 | 10,76 | 0,84 | 11,00 | 6,00 | 11,00 | -4,17 | 18,17 | 0,10 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 71 | 4,15 | 0,72 | 4,30 | 2,00 | 5,00 | -0,90 | 0,33 | 0,09 |
| О1 | 71 | 3,34 | 0,82 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,41 | 0,38 | 0,10 |
| С2 | 71 | 4,02 | 0,68 | 4,00 | 2,00 | 5,00 | -0,71 | -0,08 | 0,08 |
| О2 | 71 | 3,37 | 0,77 | 3,30 | 1,60 | 5,00 | -0,31 | -0,18 | 0,09 |
| С3 | 71 | 3,82 | 0,84 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -0,78 | 0,18 | 0,10 |
| О3 | 71 | 3,23 | 0,90 | 3,00 | 1,00 | 5,00 | 0,01 | -0,45 | 0,11 |
| С4 | 71 | 3,80 | 0,83 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -0,50 | -0,18 | 0,10 |
| О4 | 71 | 3,26 | 0,93 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,23 | -0,42 | 0,11 |
| С5 | 71 | 4,17 | 0,78 | 4,30 | 2,00 | 5,00 | -0,66 | -0,49 | 0,09 |
| О5 | 71 | 3,62 | 0,87 | 3,60 | 1,60 | 5,00 | -0,34 | -0,71 | 0,10 |
| С6 | 71 | 4,13 | 0,75 | 4,30 | 2,30 | 5,00 | -0,71 | -0,35 | 0,09 |
| О6 | 71 | 3,58 | 0,80 | 3,60 | 1,60 | 5,00 | -0,42 | -0,22 | 0,10 |
| Сср | 71 | 3,99 | 0,57 | 4,08 | 2,47 | 4,80 | -0,61 | -0,52 | 0,07 |
| Оср | 71 | 3,41 | 0,66 | 3,45 | 1,60 | 4,93 | -0,11 | 0,17 | 0,08 |
| Ассоциации |
| Оперирование общими понятиями | 71 | 2,25 | 1,79 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,85 | -0,06 | 0,21 |
| Личностные качества | 71 | 1,46 | 1,51 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 1,31 | 1,67 | 0,18 |
| Операциональная сторона мышления | 71 | 2,13 | 2,11 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 1,21 | 0,89 | 0,25 |
| Процессуальная сторона мышления | 71 | 1,80 | 1,66 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 0,75 | -0,37 | 0,20 |
| Профессиональное мышление | 71 | 0,69 | 0,99 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,75 | 2,99 | 0,12 |
| Коммуникация | 71 | 0,27 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,41 | 0,86 | 0,06 |
| Метафорические высказывания | 71 | 0,48 | 1,14 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 2,90 | 8,02 | 0,14 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 71 | 0,79 | 1,07 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,18 | 0,29 | 0,13 |
| Особенности личности | 71 | 0,69 | 1,02 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 2,22 | 6,35 | 0,12 |
| Опыт личности | 71 | 0,04 | 0,20 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,46 | 18,10 | 0,02 |
| Эмоциональные проблемы | 71 | 0,93 | 1,19 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 1,35 | 1,23 | 0,14 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 71 | 0,75 | 0,89 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 1,11 | 0,47 | 0,11 |
| Экзистенциальные проблемы | 71 | 0,18 | 0,57 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 3,69 | 14,42 | 0,07 |
| Межличностные проблемы | 71 | 2,17 | 1,82 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,72 | 0,04 | 0,22 |
| Семейные проблемы | 71 | 2,23 | 1,46 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 1,12 | 1,19 | 0,17 |
| Психолого-педагогические проблемы | 71 | 0,20 | 0,43 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,99 | 3,16 | 0,05 |
| Психофизиологические проблемы | 71 | 0,58 | 0,80 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,70 | 3,63 | 0,10 |
| Жизненные неудачи | 71 | 2,23 | 1,23 | 2,00 | 0,00 | 6,00 | 0,70 | 0,69 | 0,15 |
| Не конкретные причины | 71 | 0,41 | 1,92 | 0,00 | 0,00 | 12,00 | 5,42 | 28,49 | 0,23 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 71 | 2,77 | 2,23 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,47 | -0,69 | 0,26 |
| Направление изучения личности | 71 | 0,73 | 1,41 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 2,48 | 6,41 | 0,17 |
| Вербально коммуникативные методы | 71 | 2,62 | 1,74 | 3,00 | 0,00 | 7,00 | -0,09 | -0,82 | 0,21 |
| Конкретные тесты | 71 | 0,31 | 0,84 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,97 | 8,79 | 0,10 |
| Наблюдение | 71 | 1,56 | 1,28 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,44 | -0,82 | 0,15 |
| Эксперимент | 71 | 0,30 | 0,70 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 2,42 | 5,15 | 0,08 |
| Конкретные техники консультативной работы | 71 | 0,13 | 0,34 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,20 | 2,87 | 0,04 |
| Не психо диагностические методы | 71 | 0,24 | 0,99 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 5,14 | 29,18 | 0,12 |
| описание другого этапа | 71 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 71 | 0,34 | 0,61 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,57 | 1,28 | 0,07 |
| Рекомендация консультирование | 71 | 0,31 | 0,84 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,83 | 7,29 | 0,10 |
| Психологические рекомендации | 71 | 0,14 | 0,52 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 3,90 | 15,45 | 0,06 |
| общего характера | |||||||||
| Рекомендация работа с личностью | 71 | 1,04 | 1,15 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,97 | -0,01 | 0,14 |
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 71 | 4,37 | 2,39 | 4,00 | 0,00 | 13,00 | 0,69 | 0,99 | 0,29 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 71 | 0,01 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 8,07 | 64,08 | 0,01 |
| Рекомендации организационные | 71 | 0,01 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 8,07 | 64,08 | 0,01 |
| Рекомендации психологопедагогические | 71 | 0,90 | 1,15 | 1,00 | 0,00 | 7,00 | 2,37 | 9,12 | 0,14 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 71 | 1,00 | 1,24 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 0,93 | -0,30 | 0,15 |
| Рекомендации реабилитационные | 71 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,29 | 8,93 | 0,03 |
| Рекомендации экзистенциальные | 71 | 0,30 | 0,57 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,74 | 1,96 | 0,07 |
| Не конкретные рекомендации | 71 | 0,72 | 1,23 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 2,70 | 9,21 | 0,15 |
| Психологические задачи - постановка вопросов | |||||||||
| Открытые | 71 | 5,34 | 4,04 | 5,00 | 0,00 | 18,00 | 1,00 | 0,45 | 0,48 |
| Закрытые | 71 | 7,41 | 5,09 | 7,00 | 0,00 | 21,00 | 0,72 | -0,19 | 0,60 |
| Простые вопросы. Информационные | 71 | 4,30 | 3,19 | 4,00 | 0,00 | 14,00 | 0,78 | 0,43 | 0,38 |
| Ознакомительные личностные | 71 | 3,28 | 3,12 | 3,00 | 0,00 | 12,00 | 1,02 | 0,25 | 0,37 |
| Оценочные | 71 | 0,32 | 0,97 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 3,81 | 16,30 | 0,11 |
| Интерпретационные - объясняющие | 71 | 1,66 | 1,39 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 0,61 | -0,43 | 0,17 |
| Альтернативные | 71 | 0,06 | 0,23 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,77 | 12,37 | 0,03 |
| Практические | 71 | 0,23 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,00 | 3,24 | 0,06 |
| Наводящие вопросы | 71 | 1,10 | 1,43 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 1,26 | 0,59 | 0,17 |
| Вопросы для обдумывания | 71 | 0,44 | 0,81 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,14 | 4,93 | 0,10 |
| Переломные вопросы | 71 | 0,10 | 0,51 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 6,48 | 45,10 | 0,06 |
| Прогнозирующие | 71 | 0,31 | 0,67 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 2,13 | 3,79 | 0,08 |
| Творческие | 71 | 0,03 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 8,07 | 64,08 | 0,03 |
| Обвинения | 71 | 0,92 | 1,85 | 0,00 | 0,00 | 12,00 | 3,51 | 16,37 | 0,22 |
| Генерализирующие неопределенные | 71 | 0,01 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 8,07 | 64,08 | 0,01 |
| Генерализующие, определяющие направление поиска | 71 | 0,01 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 8,07 | 64,08 | 0,01 |
| Анкета - перспектива работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 71 | 0,86 | 0,35 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -2,02 | 2,12 | 0,04 |
| Не собираются работать по специальности | 71 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,29 | 8,93 | 0,03 |
| Не определились в выборе | 71 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,29 | 8,93 | 0,03 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при | 71 | 0,28 | 0,45 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,95 | -1,11 | 0,05 |
| решении | |||||||||
| Трудность - недостаток опыта | 71 | 0,20 | 0,40 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,49 | 0,22 | 0,05 |
| Трудность - недостаток знаний | 71 | 0,23 | 0,42 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,29 | -0,35 | 0,05 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 71 | 0,30 | 0,46 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,88 | -1,25 | 0,05 |
| Трудность в конкретной задаче | 71 | 0,04 | 0,20 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,46 | 18,10 | 0,02 |
| Трудность в дефиците времени | 71 | 0,03 | 0,17 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,58 | 29,59 | 0,02 |
| Трудность в дефиците информации | 71 | 0,03 | 0,17 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,58 | 29,59 | 0,02 |
| Трудности общежитейского плана | 71 | 0,01 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 8,07 | 64,08 | 0,01 |
| Личностные трудности | 71 | 0,06 | 0,23 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,77 | 12,37 | 0,03 |
| Трудности интеллектуального характера | 71 | 0,04 | 0,20 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,46 | 18,10 | 0,02 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 71 | 0,38 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,48 | -1,79 | 0,06 |
| Поиск методом проб и ошибок | 71 | 0,03 | 0,17 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,58 | 29,59 | 0,02 |
| Поиск путем визуализации | 71 | 0,18 | 0,39 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,60 | 0,58 | 0,05 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 71 | 0,48 | 0,50 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,08 | -2,02 | 0,06 |
| Анкета - что помогло при решении | |||||||||
| Применяли академические знания | 71 | 0,38 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,48 | -1,79 | 0,06 |
| Применяли житейский опыт | 71 | 0,34 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,67 | -1,57 | 0,06 |
| Помогли в решении личные качества | 71 | 0,20 | 0,40 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,49 | 0,22 | 0,05 |
| Применяли визуализацию | 71 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,29 | 8,93 | 0,03 |
| Анкета - момента осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 71 | 0,39 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,42 | -1,85 | 0,06 |
| Момент осознания не почувствовали | 71 | 0,55 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,19 | -1,99 | 0,06 |
II -й курс
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимальное значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Успеваемость | 55 | 8,00 | 0,96 | 7,90 | 6,20 | 9,80 | 0,15 | -1,03 | 0,13 |
| Качества мышления | |||||||||
| Пытливость | 55 | 5,55 | 3,99 | 5,00 | 1,00 | 11,00 | 0,24 | -1,60 | 0,54 |
| Рефлексивность | 55 | 6,31 | 3,84 | 6,00 | 1,00 | 11,00 | 0,08 | -1,61 | 0,52 |
| Широта | 55 | 6,47 | 4,61 | 7,00 | 1,00 | 11,00 | -0,12 | -1,91 | 0,62 |
| Аналитичность ума | 55 | 6,87 | 3,54 | 6,00 | 1,00 | 11,00 | -0,11 | -1,50 | 0,48 |
| Гибкость | 55 | 7,64 | 3,14 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,43 | -1,15 | 0,42 |
| Самостоятельность | 55 | 7,80 | 3,50 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,51 | -1,37 | 0,47 |
| Лабильность | 55 | 7,93 | 3,48 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,51 | -1,38 | 0,47 |
| Конкретность | 55 | 7,96 | 3,43 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,66 | -1,07 | 0,46 |
| Образность | 55 | 8,78 | 3,18 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -0,91 | -0,85 | 0,43 |
| Индукция | 55 | 8,87 | 3,11 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,09 | -0,27 | 0,42 |
| Абстрактность | 55 | 8,89 | 3,10 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,16 | -0,18 | 0,42 |
| Дедукция | 55 | 8,93 | 3,11 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,13 | -0,30 | 0,42 |
| Визуализация | 55 | 8,95 | 2,99 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,24 | 0,10 | 0,40 |
| Рационализм | 55 | 9,02 | 2,86 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,21 | 0,19 | 0,39 |
| Беглость | 55 | 9,04 | 3,14 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,31 | 0,34 | 0,42 |
| Импульсивность | 55 | 9,18 | 3,25 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,46 | 0,47 | 0,44 |
| Креативность | 55 | 9,33 | 3,27 | 11,00 | 1,00 | 20,00 | -0,65 | 2,20 | 0,44 |
| Критичность | 55 | 9,42 | 2,48 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,57 | 1,42 | 0,34 |
| Комформность | 55 | 9,47 | 2,29 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,88 | 3,44 | 0,31 |
| Интуитивность | 55 | 10,00 | 2,06 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -1,60 | 0,75 | 0,28 |
| Ригидность | 55 | 10,58 | 1,15 | 11,00 | 6,00 | 11,00 | -2,53 | 5,23 | 0,16 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 55 | 4,02 | 0,74 | 4,30 | 1,60 | 5,00 | -0,86 | 1,05 | 0,10 |
| О1 | 55 | 3,52 | 0,84 | 3,60 | 1,00 | 5,00 | -0,74 | 0,43 | 0,11 |
| С2 | 55 | 3,80 | 0,95 | 4,00 | 1,00 | 5,00 | -0,96 | 0,54 | 0,13 |
| О2 | 55 | 3,51 | 0,85 | 3,60 | 1,00 | 5,00 | -0,47 | 0,00 | 0,11 |
| С3 | 55 | 3,69 | 0,81 | 3,60 | 2,00 | 5,00 | -0,17 | -0,92 | 0,11 |
| О3 | 55 | 3,40 | 0,84 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,41 | -0,15 | 0,11 |
| С4 | 55 | 3,78 | 0,92 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -0,46 | -0,64 | 0,12 |
| О4 | 55 | 3,34 | 0,92 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,41 | 0,13 | 0,12 |
| С5 | 55 | 4,06 | 0,86 | 4,00 | 1,00 | 5,00 | -1,01 | 1,32 | 0,12 |
| О5 | 55 | 3,61 | 0,90 | 3,60 | 1,00 | 5,00 | -0,86 | 0,55 | 0,12 |
| С6 | 55 | 4,06 | 0,67 | 4,30 | 2,30 | 5,00 | -0,37 | -0,51 | 0,09 |
| О6 | 55 | 3,53 | 0,97 | 3,60 | 1,00 | 5,00 | -0,76 | -0,07 | 0,13 |
| Сср | 55 | 3,90 | 0,65 | 3,90 | 2,13 | 5,00 | -0,44 | -0,22 | 0,09 |
| Оср | 55 | 3,48 | 0,67 | 3,52 | 1,43 | 4,62 | -0,68 | 0,44 | 0,09 |
| Ассоциации | |||||||||
| Оперирование общими понятиями | 55 | 1,64 | 1,68 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 0,85 | -0,38 | 0,23 |
| Личностные качества | 55 | 1,96 | 1,49 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 1,21 | 1,94 | 0,20 |
| Операциональная сторона мышления | 55 | 2,24 | 1,97 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,74 | -0,14 | 0,27 |
| Процессуальная сторона мышления | 55 | 1,53 | 1,48 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 0,86 | -0,22 | 0,20 |
| Профессиональное мышление | 55 | 1,49 | 1,56 | 1,00 | 0,00 | 7,00 | 1,38 | 1,76 | 0,21 |
| Коммуникация | 55 | 0,20 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,34 | 4,75 | 0,07 |
| Метафорические высказывания | 55 | 0,38 | 0,85 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 3,30 | 13,67 | 0,11 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 55 | 2,11 | 2,05 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,70 | -0,58 | 0,28 |
| Особенности личности | 55 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,20 | 8,40 | 0,04 |
| Опыт личности | 55 | 0,04 | 0,19 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,82 | 21,62 | 0,03 |
| Эмоциональные проблемы | 55 | 1,69 | 2,02 | 1,00 | 0,00 | 12,00 | 2,76 | 10,63 | 0,27 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 55 | 1,20 | 1,45 | 1,00 | 0,00 | 7,00 | 1,97 | 4,58 | 0,19 |
| Экзистенциальные проблемы | 55 | 0,25 | 0,58 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,10 | 3,11 | 0,08 |
| Межличностные проблемы | 55 | 2,67 | 1,83 | 3,00 | 0,00 | 7,00 | 0,23 | -0,92 | 0,25 |
| Семейные проблемы | 55 | 2,02 | 1,87 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 1,24 | 1,76 | 0,25 |
| Психолого-педагогические проблемы | 55 | 0,47 | 0,69 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,09 | -0,15 | 0,09 |
| Психофизиологические проблемы | 55 | 0,64 | 0,80 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,57 | 3,61 | 0,11 |
| Жизненные неудачи | 55 | 2,36 | 1,79 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,81 | 0,28 | 0,24 |
| Не конкретные причины | 55 | 0,62 | 1,38 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 2,97 | 9,08 | 0,19 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 55 | 1,96 | 2,11 | 1,00 | 0,00 | 8,00 | 1,04 | 0,46 | 0,28 |
| Направление изучения личности | 55 | 3,80 | 4,96 | 2,00 | 0,00 | 21,00 | 1,50 | 1,64 | 0,67 |
| Вербально коммуникативные методы | 55 | 3,56 | 2,45 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,17 | -1,14 | 0,33 |
| Конкретные тесты | 55 | 1,47 | 3,57 | 0,00 | 0,00 | 19,00 | 3,28 | 11,13 | 0,48 |
| Наблюдение | 55 | 0,49 | 0,90 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,90 | 3,24 | 0,12 |
| Эксперимент | 55 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Конкретные техники консультативной работы | 55 | 0,24 | 0,67 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 3,78 | 16,71 | 0,09 |
| Не психо диагностические методы | 55 | 0,16 | 0,54 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 3,67 | 14,17 | 0,07 |
| Описание другого этапа | 55 | 0,64 | 1,38 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 2,19 | 3,97 | 0,19 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 55 | 0,75 | 1,34 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 2,61 | 8,03 | 0,18 |
| Рекомендация консультирование | 55 | 0,36 | 0,85 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 3,57 | 15,14 | 0,11 |
| Психологические рекомендации общего характера | 55 | 0,47 | 0,90 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 2,85 | 10,17 | 0,12 |
| Рекомендация работа с личностью | 55 | 1,33 | 1,31 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 0,81 | -0,20 | 0,18 |
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 55 | 2,89 | 2,47 | 2,00 | 0,00 | 13,00 | 1,69 | 3,72 | 0,33 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 55 | 0,15 | 0,45 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,05 | 8,65 | 0,06 |
| Рекомендации организационные | 55 | 0,09 | 0,35 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,95 | 15,98 | 0,05 |
| Рекомендации психолого- педагогические | 55 | 0,27 | 0,62 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 2,47 | 6,17 | 0,08 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 55 | 0,76 | 1,00 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,13 | 0,52 | 0,13 |
| Рекомендации реабилитационные | 55 | 0,11 | 0,42 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,76 | 13,29 | 0,06 |
| Рекомендации экзистенциальные | 55 | 0,05 | 0,23 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,82 | 12,80 | 0,03 |
| Не конкретные рекомендации | 55 | 1,85 | 1,75 | 2,00 | 0,00 | 6,00 | 0,83 | -0,19 | 0,24 |
| Психологические задачи - постановка вопроса | |||||||||
| Открытые | 55 | 7,29 | 5,05 | 7,00 | 0,00 | 26,00 | 0,87 | 1,68 | 0,68 |
| Закрытые | 55 | 5,31 | 4,98 | 3,00 | 0,00 | 20,00 | 0,99 | 0,05 | 0,67 |
| Простые вопросы. Информационные | 55 | 4,11 | 3,78 | 3,00 | 0,00 | 16,00 | 1,37 | 1,76 | 0,51 |
| Ознакомительные личностные | 55 | 2,82 | 2,74 | 2,00 | 0,00 | 12,00 | 1,29 | 1,67 | 0,37 |
| Оценочные | 55 | 0,91 | 1,42 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 1,65 | 2,26 | 0,19 |
| Интерпретационные - объясняющие | 55 | 1,95 | 2,05 | 1,00 | 0,00 | 8,00 | 0,88 | -0,15 | 0,28 |
| Альтернативные | 55 | 0,20 | 0,62 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 4,42 | 22,91 | 0,08 |
| Практические | 55 | 0,45 | 0,98 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 2,52 | 7,05 | 0,13 |
| Наводящие вопросы | 55 | 0,84 | 1,32 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 1,64 | 1,64 | 0,18 |
| Вопросы для обдумывания | 55 | 0,24 | 0,67 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 3,78 | 16,71 | 0,09 |
| Переломные вопросы | 55 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Прогнозирующие | 55 | 0,25 | 0,52 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,85 | 2,55 | 0,07 |
| Творческие | 55 | 0,09 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 5,12 | 25,60 | 0,06 |
| Обвинения | 55 | 0,60 | 1,21 | 0,00 | 0,00 | 8,00 | 4,22 | 22,55 | 0,16 |
| Генерализирующие неопределенные | 55 | 0,04 | 0,19 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,82 | 21,62 | 0,03 |
| Генерализующие определяющие направление поиска | 55 | 0,04 | 0,19 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,82 | 21,62 | 0,03 |
| Анкета - перспектива работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 55 | 0,76 | 0,43 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -1,21 | -0,55 | 0,06 |
| Не собираются работать по специальности | 55 | 0,15 | 0,36 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,96 | 1,86 | 0,05 |
| Не определились в выборе | 55 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,77 | 5,77 | 0,04 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при решении | 55 | 0,24 | 0,43 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,21 | -0,55 | 0,06 |
| Трудность - недостаток опыта | 55 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,20 | 8,40 | 0,04 |
| Трудность - недостаток знаний | 55 | 0,04 | 0,19 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,82 | 21,62 | 0,03 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 55 | 0,33 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,72 | -1,51 | 0,06 |
| Трудность в конкретной задаче | 55 | 0,02 | 0,13 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 7,02 | 48,11 | 0,02 |
| Трудность в дефиците времени | 55 | 0,04 | 0,19 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,82 | 21,62 | 0,03 |
| Трудность в дефиците информации | 55 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,20 | 8,40 | 0,04 |
| Трудности общежитейского плана | 55 | 0,11 | 0,31 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,44 | 4,03 | 0,04 |
| Личностные трудности | 55 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,77 | 5,77 | 0,04 |
| Трудности интеллектуального характера | 55 | 0,07 | 0,26 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,20 | 8,40 | 0,04 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 55 | 0,64 | 0,49 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,55 | -1,73 | 0,07 |
| Поиск методом проб и ошибок | 55 | 0,15 | 0,36 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,96 | 1,86 | 0,05 |
| Поиск путем визуализации | 55 | 0,11 | 0,31 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,44 | 4,03 | 0,04 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 55 | 0,11 | 0,31 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,44 | 4,03 | 0,04 |
| Анкета - что помогало при решении | |||||||||
| Применяли академические знания | 55 | 0,51 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,04 | -2,03 | 0,07 |
| Применяли житейский опыт | 55 | 0,27 | 0,45 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,99 | -1,03 | 0,06 |
| Помогли в решении личные качества | 55 | 0,36 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,55 | -1,73 | 0,07 |
| Применяли визуализацию | 55 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,77 | 5,77 | 0,04 |
| Анкета - момент осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 55 | 0,56 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,25 | -1,97 | 0,07 |
| Момент осознания не почувствовали | 55 | 0,40 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,40 | -1,88 | 0,07 |
III курс
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимальное значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Успеваемость | 31 | 8,60 | 0,77 | 8,58 | 6,95 | 9,87 | 0,00 | -0,88 | 0,14 |
| Качества | |||||||||
| Гибкость | 31 | 6,13 | 4,00 | 4,00 | 1,00 | 11,00 | 0,19 | -1,72 | 0,72 |
| Пытливость | 31 | 6,23 | 3,82 | 5,00 | 1,00 | 11,00 | 0,23 | -1,70 | 0,69 |
| Креативность | 31 | 6,55 | 3,54 | 7,00 | 1,00 | 11,00 | -0,24 | -1,37 | 0,64 |
| Рефлексивность | 31 | 7,26 | 4,05 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,42 | -1,55 | 0,73 |
| Рационализм | 31 | 7,39 | 4,03 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,46 | -1,55 | 0,72 |
| Лабильность | 31 | 7,68 | 3,53 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,46 | -1,38 | 0,63 |
| Самостоятельность | 31 | 7,68 | 3,85 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,68 | -1,20 | 0,69 |
| Аналитичность ума | 31 | 7,90 | 3,71 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,54 | -1,48 | 0,67 |
| Конкретность | 31 | 8,03 | 3,44 | 9,00 | 2,00 | 11,00 | -0,54 | -1,45 | 0,62 |
| Широта | 31 | 8,32 | 3,57 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,90 | -0,71 | 0,64 |
| Интуитивность | 31 | 8,39 | 3,43 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,83 | -0,91 | 0,62 |
| Дедукция | 31 | 8,58 | 3,23 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,92 | -0,64 | 0,58 |
| Импульсивность | 31 | 8,74 | 3,43 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,09 | -0,52 | 0,62 |
| Образность | 31 | 9,23 | 2,11 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -0,54 | -1,44 | 0,38 |
| Критичность | 31 | 9,29 | 2,75 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,50 | 1,01 | 0,49 |
| Визуализация | 31 | 9,39 | 2,68 | 11,00 | 3,00 | 11,00 | -1,25 | -0,02 | 0,48 |
| Индукция | 31 | 9,42 | 2,49 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,50 | 1,87 | 0,45 |
| Абстрактность | 31 | 9,58 | 2,33 | 11,00 | 4,00 | 11,00 | -1,30 | 0,23 | 0,42 |
| Комформность | 31 | 9,65 | 2,18 | 10,00 | 2,00 | 11,00 | -1,94 | 3,15 | 0,39 |
| Беглость | 31 | 9,84 | 2,27 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -2,05 | 3,45 | 0,41 |
| Ригидность | 31 | 10,74 | 0,82 | 11,00 | 7,00 | 11,00 | -3,46 | 12,05 | 0,15 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 31 | 4,20 | 0,59 | 4,30 | 2,80 | 5,00 | -0,50 | -0,45 | 0,11 |
| О1 | 31 | 3,41 | 0,66 | 3,30 | 2,30 | 4,60 | 0,10 | -0,92 | 0,12 |
| С2 | 31 | 4,19 | 0,55 | 4,00 | 3,00 | 5,00 | -0,09 | -0,70 | 0,10 |
| О2 | 31 | 3,53 | 0,56 | 3,60 | 2,30 | 4,60 | -0,51 | -0,15 | 0,10 |
| С3 | 31 | 3,88 | 0,58 | 4,00 | 2,30 | 5,00 | -0,48 | 0,04 | 0,10 |
| О3 | 31 | 3,08 | 0,87 | 3,00 | 1,00 | 4,30 | -0,41 | -0,56 | 0,16 |
| С4 | 31 | 3,86 | 0,62 | 4,00 | 2,30 | 5,00 | -0,18 | -0,34 | 0,11 |
| О4 | 31 | 2,99 | 0,82 | 3,00 | 1,00 | 4,30 | -0,51 | -0,46 | 0,15 |
| С5 | 31 | 4,24 | 0,57 | 4,30 | 3,30 | 5,00 | -0,09 | -1,29 | 0,10 |
| О5 | 31 | 3,52 | 0,74 | 3,60 | 2,30 | 4,60 | -0,29 | -1,06 | 0,13 |
| С6 | 31 | 4,02 | 0,62 | 4,00 | 2,60 | 5,00 | -0,12 | -0,70 | 0,11 |
| О6 | 31 | 3,28 | 0,73 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,71 | 1,73 | 0,13 |
| Сср | 31 | 4,07 | 0,44 | 4,07 | 2,97 | 5,00 | -0,10 | -0,15 | 0,08 |
| Оср | 31 | 3,30 | 0,55 | 3,27 | 2,08 | 4,52 | 0,01 | -0,45 | 0,10 |
| Ассоциации | |||||||||
| Оперирование общими понятиями | 31 | 1,97 | 1,74 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,74 | 0,19 | 0,31 |
| Личностные качества | 31 | 2,32 | 1,38 | 2,00 | 0,00 | 6,00 | 0,25 | -0,10 | 0,25 |
| Операциональная сторона мышления | 31 | 3,35 | 2,11 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,46 | -0,77 | 0,38 |
| Процессуальная сторона мышления | 31 | 1,13 | 1,61 | 1,00 | 0,00 | 7,00 | 1,90 | 3,64 | 0,29 |
| Профессиональное мышление | 31 | 0,74 | 1,44 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 2,40 | 5,38 | 0,26 |
| Коммуникация | 31 | 0,13 | 0,34 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,11 | 2,52 | 0,06 |
| Метафорические высказывания | 31 | 0,26 | 0,51 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,74 | 2,13 | 0,09 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 31 | 2,94 | 2,31 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,60 | -0,53 | 0,41 |
| Особенности личности | 31 | 0,61 | 1,05 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,28 | 0,01 | 0,19 |
| Опыт личности | 31 | 0,13 | 0,43 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,22 | 9,95 | 0,08 |
| Эмоциональные проблемы | 31 | 1,61 | 1,02 | 2,00 | 0,00 | 5,00 | 0,97 | 1,87 | 0,18 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 31 | 0,77 | 0,96 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 1,33 | 1,83 | 0,17 |
| Экзистенциальные проблемы | 31 | 0,03 | 0,18 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,04 | 24,19 | 0,03 |
| Межличностные проблемы | 31 | 3,26 | 1,98 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,57 | -0,47 | 0,36 |
| Семейные проблемы | 31 | 2,00 | 1,71 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,92 | 0,48 | 0,31 |
| Психолого-педагогические проблемы | 31 | 0,48 | 1,00 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,10 | 3,73 | 0,18 |
| Психофизиологические проблемы | 31 | 0,97 | 1,33 | 1,00 | 0,00 | 7,00 | 2,94 | 10,87 | 0,24 |
| Жизненные неудачи | 31 | 2,23 | 1,15 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,21 | -1,06 | 0,21 |
| Не конкретные причины | 31 | 0,58 | 1,65 | 0,00 | 0,00 | 9,00 | 4,29 | 18,97 | 0,30 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 31 | 1,74 | 1,63 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,14 | -1,71 | 0,29 |
| Направление изучения личности | 31 | 3,13 | 3,74 | 2,00 | 0,00 | 14,00 | 1,56 | 1,89 | 0,67 |
| Вербально коммуникативные методы | 31 | 2,74 | 2,53 | 2,00 | 0,00 | 9,00 | 0,69 | -0,51 | 0,45 |
| Конкретные тесты | 31 | 1,77 | 2,92 | 0,00 | 0,00 | 12,00 | 1,98 | 3,45 | 0,52 |
| Наблюдение | 31 | 0,42 | 0,67 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,24 | 0,19 | 0,12 |
| Эксперимент | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Конкретные техники консультативной работы | 31 | 0,16 | 0,58 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 3,90 | 15,43 | 0,10 |
| Не психо диагностические методы | 31 | 0,94 | 1,39 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 1,77 | 3,33 | 0,25 |
| описание другого этапа | 31 | 0,71 | 1,66 | 0,00 | 0,00 | 9,00 | 4,02 | 17,25 | 0,30 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 31 | 0,42 | 0,62 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,11 | 0,08 | 0,11 |
| Рекомендация консультирование | 31 | 0,68 | 0,79 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,99 | 0,42 | 0,14 |
| Психологические рекомендации общего характера | 31 | 0,16 | 0,45 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,71 | 6,79 | 0,08 |
| Рекомендация работа с | 31 | 0,61 | 0,95 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,91 | 3,62 | 0,17 |
| личностью | |||||||||
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 31 | 3,00 | 2,27 | 3,00 | 0,00 | 10,00 | 0,95 | 0,88 | 0,41 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Рекомендации организационные | 31 | 0,32 | 0,65 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 2,39 | 6,45 | 0,12 |
| Рекомендации психолого педагогические | 31 | 0,61 | 0,76 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,17 | 1,09 | 0,14 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 31 | 1,61 | 1,69 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 0,88 | -0,28 | 0,30 |
| Рекомендации реабилитационные | 31 | 0,13 | 0,56 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 4,40 | 19,12 | 0,10 |
| Рекомендации экзистенциальные | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Не конкретные рекомендации | 31 | 1,23 | 1,52 | 1,00 | 0,00 | 8,00 | 2,82 | 9,94 | 0,27 |
| Психологические задачи - постановка вопросов | |||||||||
| Открытые | 31 | 4,77 | 2,93 | 5,00 | 0,00 | 11,00 | 0,02 | -0,53 | 0,53 |
| Закрытые | 31 | 3,45 | 2,29 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,39 | -0,85 | 0,41 |
| Простые вопросы. Информационные | 31 | 2,97 | 2,48 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,35 | -1,37 | 0,45 |
| Ознакомительные личностные | 31 | 1,13 | 1,34 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,83 | -0,76 | 0,24 |
| Оценочные | 31 | 1,81 | 1,56 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,16 | -1,49 | 0,28 |
| Интерпретационные - объясняющие | 31 | 0,61 | 0,67 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,58 | -0,80 | 0,12 |
| Альтернативные | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Практические | 31 | 0,16 | 0,52 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,92 | 7,11 | 0,09 |
| Наводящие вопросы | 31 | 0,32 | 0,65 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,69 | 1,42 | 0,12 |
| Вопросы для обдумывания | 31 | 0,16 | 0,37 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,75 | 1,11 | 0,07 |
| Переломные вопросы | 31 | 0,10 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,60 | 4,90 | 0,05 |
| Прогнозирующие | 31 | 0,58 | 0,76 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,82 | -0,87 | 0,14 |
| Творческие | 31 | 0,13 | 0,34 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,11 | 2,52 | 0,06 |
| Обвинения | 31 | 0,16 | 0,64 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 3,61 | 11,92 | 0,11 |
| Генерализирующие неопределенные | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Генерализующие определяющие направление поиска | 31 | 0,03 | 0,18 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,04 | 24,19 | 0,03 |
| Анкета - перспективы работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 31 | 0,52 | 0,51 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,06 | -2,06 | 0,09 |
| Не собираются работать по специальности | 31 | 0,26 | 0,44 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,05 | -0,92 | 0,08 |
| Не определились в выборе | 31 | 0,13 | 0,34 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,11 | 2,52 | 0,06 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при решении | 31 | 0,29 | 0,46 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,88 | -1,26 | 0,08 |
| Трудность - недостаток опыта | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Трудность - недостаток знаний | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 31 | 0,16 | 0,37 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,75 | 1,11 | 0,07 |
| Трудность в конкретной задаче | 31 | 0,10 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,60 | 4,90 | 0,05 |
| Трудность в дефиците времени | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Трудность в дефиците информации | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Трудности общежитейского плана | 31 | 0,10 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,60 | 4,90 | 0,05 |
| Личностные трудности | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Трудности интеллектуального характера | 31 | 0,13 | 0,34 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,11 | 2,52 | 0,06 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 31 | 0,58 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,31 | -1,96 | 0,09 |
| Поиск методом проб и ошибок | 31 | 0,10 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,60 | 4,90 | 0,05 |
| Поиск путем визуализации | 31 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 31 | 0,10 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,60 | 4,90 | 0,05 |
| Анкета - что помогало при решении | |||||||||
| Применяли академические знания | 31 | 0,65 | 0,49 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,58 | -1,72 | 0,09 |
| Применяли житейский опыт | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Помогли в решении личные качества | 31 | 0,16 | 0,37 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,75 | 1,11 | 0,07 |
| Применяли визуализацию | 31 | 0,06 | 0,25 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,38 | 9,71 | 0,04 |
| Анкета - момент осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 31 | 0,29 | 0,46 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,88 | -1,26 | 0,08 |
| Момент осознания не почувствовали | 31 | 0,61 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,44 | -1,86 | 0,09 |
IV курс
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимальное значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Успеваемость | 65 | 8,48 | 0,80 | 8,38 | 6,26 | 10,00 | -0,14 | -0,27 | 0,10 |
| Качества мышления | |||||||||
| Гибкость | 65 | 6,09 | 3,53 | 6,00 | 1,00 | 11,00 | 0,07 | -1,36 | 0,44 |
| Пытливость | 65 | 6,29 | 4,01 | 7,00 | 1,00 | 11,00 | -0,07 | -1,65 | 0,50 |
| Самостоятельность | 65 | 7,35 | 3,68 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,44 | -1,35 | 0,46 |
| Аналитичность ума | 65 | 7,42 | 3,53 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,37 | -1,42 | 0,44 |
| Креативность | 65 | 7,57 | 3,54 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,46 | -1,33 | 0,44 |
| Широта | 65 | 7,63 | 3,94 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,62 | -1,32 | 0,49 |
| Лабильность | 65 | 7,78 | 3,68 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,59 | -1,30 | 0,46 |
| Рационализм | 65 | 8,02 | 3,79 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,76 | -1,15 | 0,47 |
| Рефлексивность | 65 | 8,23 | 3,28 | 10,00 | 1,00 | 11,00 | -0,67 | -1,07 | 0,41 |
| Конкретность | 65 | 8,28 | 3,13 | 9,00 | 2,00 | 11,00 | -0,70 | -0,98 | 0,39 |
| Визуализация | 65 | 8,31 | 3,52 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,91 | -0,73 | 0,44 |
| Дедукция | 65 | 8,83 | 2,93 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,11 | -0,01 | 0,36 |
| Абстрактность | 65 | 8,92 | 3,26 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,23 | -0,04 | 0,40 |
| Интуитивность | 65 | 8,94 | 2,97 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,20 | 0,16 | 0,37 |
| Импульсивность | 65 | 9,00 | 3,22 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,30 | 0,14 | 0,40 |
| Образность | 65 | 9,06 | 2,76 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,13 | -0,09 | 0,34 |
| Индукция | 65 | 9,12 | 2,74 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,23 | 0,17 | 0,34 |
| Беглость | 65 | 9,29 | 2,71 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,23 | -0,04 | 0,34 |
| Критичность | 65 | 9,32 | 2,63 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,37 | 0,67 | 0,33 |
| Комформность | 65 | 9,66 | 2,87 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -2,04 | 2,71 | 0,36 |
| Ригидность | 65 | 10,75 | 1,17 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -6,50 | 44,88 | 0,15 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 65 | 4,17 | 0,65 | 4,30 | 2,60 | 5,00 | -0,55 | -0,33 | 0,08 |
| О1 | 65 | 3,45 | 0,72 | 3,60 | 1,60 | 4,60 | -0,58 | 0,22 | 0,09 |
| С2 | 65 | 4,06 | 0,70 | 4,00 | 2,30 | 5,00 | -0,44 | -0,53 | 0,09 |
| О2 | 65 | 3,35 | 0,77 | 3,30 | 1,60 | 5,00 | -0,04 | -0,82 | 0,10 |
| С3 | 65 | 3,97 | 0,67 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -0,45 | 0,68 | 0,08 |
| О3 | 65 | 3,26 | 0,84 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,17 | -0,45 | 0,10 |
| С4 | 65 | 4,00 | 0,84 | 4,30 | 1,00 | 5,00 | -1,34 | 2,27 | 0,10 |
| О4 | 65 | 3,32 | 0,86 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,43 | -0,16 | 0,11 |
| С5 | 65 | 4,16 | 0,83 | 4,30 | 1,00 | 5,00 | -1,66 | 3,33 | 0,10 |
| О5 | 65 | 3,46 | 0,90 | 3,60 | 1,00 | 5,00 | -0,54 | -0,23 | 0,11 |
| С6 | 65 | 4,19 | 0,76 | 4,30 | 1,60 | 5,00 | -1,36 | 1,91 | 0,09 |
| О6 | 65 | 3,51 | 0,81 | 3,60 | 1,20 | 5,00 | -0,29 | 0,05 | 0,10 |
| Сср | 65 | 4,09 | 0,58 | 4,13 | 2,37 | 5,00 | -0,70 | 0,36 | 0,07 |
| Оср | 65 | 3,43 | 0,64 | 3,42 | 1,30 | 5,25 | 0,02 | 1,26 | 0,08 |
| Ассоциации | |||||||||
| Оперирование общими понятиями | 65 | 0,98 | 1,23 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 1,17 | 0,68 | 0,15 |
| Личностные качества | 65 | 2,00 | 1,80 | 1,00 | 0,00 | 8,00 | 0,91 | 0,66 | 0,22 |
| Операциональная сторона мышления | 65 | 3,11 | 2,42 | 3,00 | 0,00 | 10,00 | 0,55 | -0,39 | 0,30 |
| Процессуальная сторона мышления | 65 | 1,18 | 1,33 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 1,07 | -0,10 | 0,17 |
| Профессиональное мышление | 65 | 1,03 | 1,32 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 1,54 | 2,49 | 0,16 |
| Коммуникация | 65 | 0,68 | 1,02 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,45 | 1,19 | 0,13 |
| Метафорические высказывания | 65 | 0,34 | 1,35 | 0,00 | 0,00 | 9,00 | 5,20 | 27,88 | 0,17 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 65 | 1,42 | 1,78 | 1,00 | 0,00 | 9,00 | 2,06 | 4,90 | 0,22 |
| Особенности личности | 65 | 0,74 | 0,89 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 1,05 | 0,25 | 0,11 |
| Опыт личности | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Эмоциональные проблемы | 65 | 1,57 | 1,39 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 0,82 | 0,51 | 0,17 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 65 | 0,75 | 0,92 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 0,85 | -0,49 | 0,11 |
| Экзистенциальные проблемы | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Межличностные проблемы | 65 | 2,69 | 1,94 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,42 | -0,76 | 0,24 |
| Семейные проблемы | 65 | 2,09 | 1,72 | 2,00 | 0,00 | 7,00 | 0,93 | 0,38 | 0,21 |
| Психолого-педагогические проблемы | 65 | 0,45 | 0,71 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,49 | 1,59 | 0,09 |
| Психофизиологические проблемы | 65 | 0,68 | 0,99 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 1,82 | 4,16 | 0,12 |
| Жизненные неудачи | 65 | 1,97 | 1,37 | 2,00 | 0,00 | 6,00 | 0,59 | -0,16 | 0,17 |
| Не конкретные причины | 65 | 0,32 | 0,56 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,49 | 1,22 | 0,07 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 65 | 1,72 | 2,06 | 1,00 | 0,00 | 9,00 | 1,43 | 1,83 | 0,26 |
| Направление изучения личности | 65 | 2,78 | 2,95 | 2,00 | 0,00 | 12,00 | 1,06 | 0,34 | 0,37 |
| Вербально коммуникативные методы | 65 | 2,85 | 2,80 | 2,00 | 0,00 | 10,00 | 0,68 | -0,45 | 0,35 |
| Конкретные тесты | 65 | 1,82 | 2,70 | 0,00 | 0,00 | 13,00 | 1,87 | 3,69 | 0,33 |
| Наблюдение | 65 | 0,58 | 1,06 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,96 | 3,09 | 0,13 |
| Эксперимент | 65 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,57 | 10,88 | 0,03 |
| Конкретные техники консультативной работы | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Не психо диагностические методы | 65 | 0,26 | 1,34 | 0,00 | 0,00 | 10,00 | 6,27 | 41,13 | 0,17 |
| описание другого этапа | 65 | 0,82 | 1,92 | 0,00 | 0,00 | 13,00 | 4,23 | 22,54 | 0,24 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 65 | 0,48 | 0,71 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,37 | 1,30 | 0,09 |
| Рекомендация консультирование | 65 | 0,71 | 1,03 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,53 | 1,76 | 0,13 |
| Психологические рекомендации общего характера | 65 | 0,38 | 0,82 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,52 | 6,40 | 0,10 |
| Рекомендация работа с | 65 | 0,83 | 1,17 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 2,07 | 5,19 | 0,14 |
| личностью | |||||||||
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 65 | 3,03 | 2,14 | 3,00 | 0,00 | 9,00 | 0,39 | -0,49 | 0,26 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 65 | 0,11 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 4,73 | 23,11 | 0,06 |
| Рекомендации организационные | 65 | 0,08 | 0,32 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 4,37 | 19,83 | 0,04 |
| Рекомендации психолого- педагогические | 65 | 0,72 | 0,84 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,85 | -0,23 | 0,10 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 65 | 0,78 | 0,93 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 0,78 | -0,64 | 0,11 |
| Рекомендации реабилитационные | 65 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,57 | 10,88 | 0,03 |
| Рекомендации экзистенциальные | 65 | 0,06 | 0,30 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 5,09 | 26,83 | 0,04 |
| Не конкретные рекомендации | 65 | 1,09 | 1,51 | 1,00 | 0,00 | 10,00 | 3,48 | 16,83 | 0,19 |
| Психологические задачи - постановка вопросов | |||||||||
| Открытые | 65 | 6,14 | 3,66 | 6,00 | 0,00 | 18,00 | 0,62 | 0,32 | 0,45 |
| Закрытые | 65 | 4,82 | 4,61 | 3,00 | 0,00 | 24,00 | 1,56 | 3,13 | 0,57 |
| Простые вопросы. Информационные | 65 | 3,38 | 2,77 | 3,00 | 0,00 | 10,00 | 0,74 | -0,45 | 0,34 |
| Ознакомительные личностные | 65 | 1,72 | 1,93 | 1,00 | 0,00 | 8,00 | 1,00 | 0,29 | 0,24 |
| Оценочные | 65 | 1,28 | 1,72 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 1,36 | 1,14 | 0,21 |
| Интерпретационные - объясняющие | 65 | 1,77 | 2,03 | 1,00 | 0,00 | 12,00 | 2,15 | 7,78 | 0,25 |
| Альтернативные | 65 | 0,14 | 0,46 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,26 | 9,56 | 0,06 |
| Практические | 65 | 0,14 | 0,35 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,05 | 2,22 | 0,04 |
| Наводящие вопросы | 65 | 1,22 | 1,75 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 1,47 | 1,40 | 0,22 |
| Вопросы для обдумывания | 65 | 0,54 | 1,95 | 0,00 | 0,00 | 15,00 | 6,37 | 44,07 | 0,24 |
| Переломные вопросы | 65 | 0,25 | 0,50 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,86 | 2,61 | 0,06 |
| Прогнозирующие | 65 | 0,35 | 0,69 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,90 | 2,84 | 0,09 |
| Творческие | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Обвинения | 65 | 0,14 | 0,46 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 3,26 | 9,56 | 0,06 |
| Генерализирующие неопределенные | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Генерализующие определяющие направление поиска | 65 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Анкета - перспектива работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 65 | 0,69 | 0,47 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,81 | -1,36 | 0,06 |
| Не собираются работать по специальности | 65 | 0,20 | 0,40 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,47 | 0,15 | 0,05 |
| Не определились в выборе | 65 | 0,08 | 0,27 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,10 | 7,74 | 0,03 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при решении | 65 | 0,12 | 0,33 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,24 | 3,07 | 0,04 |
| Трудность - недостаток опыта | 65 | 0,17 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,72 | 0,99 | 0,05 |
| Трудность - недостаток знаний | 65 | 0,05 | 0,21 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,23 | 16,11 | 0,03 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 65 | 0,37 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,53 | -1,75 | 0,06 |
| Трудность в конкретной задаче | 65 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,57 | 10,88 | 0,03 |
| Трудность в дефиците времени | 65 | 0,11 | 0,31 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,47 | 4,18 | 0,04 |
| Трудность в дефиците информации | 65 | 0,17 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,72 | 0,99 | 0,05 |
| Трудности общежитейского плана | 65 | 0,03 | 0,17 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 5,31 | 26,60 | 0,02 |
| Личностные трудности | 65 | 0,05 | 0,21 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 4,23 | 16,11 | 0,03 |
| Трудности интеллектуального характера | 65 | 0,02 | 0,12 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 7,69 | 58,09 | 0,02 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 65 | 0,62 | 0,49 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,46 | -1,81 | 0,06 |
| Поиск методом проб и ошибок | 65 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,75 | 5,66 | 0,04 |
| Поиск путем визуализации | 65 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,75 | 5,66 | 0,04 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 65 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,75 | 5,66 | 0,04 |
| Анкета - что помогало при решении | |||||||||
| Применяли академические знания | 65 | 0,63 | 0,49 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,53 | -1,75 | 0,06 |
| Применяли житейский опыт | 65 | 0,09 | 0,29 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,75 | 5,66 | 0,04 |
| Помогли в решении личные качества | 65 | 0,20 | 0,40 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,47 | 0,15 | 0,05 |
| Применяли визуализацию | 65 | 0,08 | 0,27 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,10 | 7,74 | 0,03 |
| Анкета - момент осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 65 | 0,34 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,67 | -1,58 | 0,06 |
| Момент осознания не почувствовали | 65 | 0,54 | 0,50 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,15 | -2,01 | 0,06 |
Психологи со стажем
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимально е значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Качества мышления | |||||||||
| Широта | 17 | 5,18 | 4,14 | 3,00 | 1,00 | 11,00 | 0,36 | -1,70 | 1,00 |
| Интуитивность | 17 | 6,24 | 3,49 | 6,00 | 1,00 | 12,00 | 0,10 | -1,27 | 0,85 |
| Креативность | 17 | 6,35 | 3,33 | 5,00 | 2,00 | 11,00 | 0,31 | -1,56 | 0,81 |
| Аналитичность ума | 17 | 6,65 | 4,23 | 5,00 | 1,00 | 11,00 | -0,02 | -1,97 | 1,03 |
| Гибкость | 17 | 7,18 | 3,54 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,43 | -1,25 | 0,86 |
| Пытливость | 17 | 7,47 | 3,43 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,39 | -1,39 | 0,83 |
| Рефлексивность | 17 | 7,53 | 3,89 | 9,00 | 1,00 | 11,00 | -0,52 | -1,56 | 0,94 |
| Лабильность | 17 | 8,00 | 3,92 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,63 | -1,50 | 0,95 |
| Самостоятельность | 17 | 8,18 | 2,77 | 8,00 | 4,00 | 11,00 | -0,12 | -1,80 | 0,67 |
| Критичность | 17 | 8,29 | 3,96 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -0,99 | -0,77 | 0,96 |
| Дедукция | 17 | 8,35 | 3,24 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -0,64 | -1,19 | 0,79 |
| Индукция | 17 | 8,82 | 3,00 | 11,00 | 3,00 | 11,00 | -0,79 | -1,14 | 0,73 |
| Визуализация | 17 | 9,00 | 3,20 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,03 | -0,70 | 0,78 |
| Рационализм | 17 | 9,06 | 2,73 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -1,47 | 1,76 | 0,66 |
| Конкретность | 17 | 9,24 | 2,97 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -1,36 | 0,40 | 0,72 |
| Образность | 17 | 9,35 | 2,55 | 11,00 | 4,00 | 11,00 | -1,01 | -0,69 | 0,62 |
| Комформность | 17 | 9,71 | 2,69 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -2,25 | 4,07 | 0,65 |
| Беглость | 17 | 10,06 | 2,54 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -2,31 | 3,94 | 0,62 |
| Абстрактность | 17 | 10,29 | 1,83 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -2,14 | 2,93 | 0,44 |
| Импульсивность | 17 | 10,53 | 0,87 | 11,00 | 8,00 | 11,00 | -1,67 | 1,75 | 0,21 |
| Ригидность | 17 | 10,88 | 0,49 | 11,00 | 9,00 | 11,00 | -3,42 | 10,34 | 0,12 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 17 | 3,96 | 0,86 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -1,20 | 1,05 | 0,21 |
| О1 | 17 | 3,13 | 0,68 | 3,30 | 1,60 | 4,30 | -0,42 | -0,23 | 0,17 |
| С2 | 17 | 3,81 | 1,00 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -0,89 | -0,38 | 0,24 |
| О2 | 17 | 3,12 | 0,80 | 3,30 | 1,00 | 4,30 | -0,89 | 0,59 | 0,19 |
| С3 | 17 | 3,73 | 0,68 | 3,60 | 2,30 | 5,00 | -0,09 | -0,72 | 0,17 |
| О3 | 17 | 2,91 | 0,65 | 3,00 | 1,00 | 3,60 | -1,44 | 1,74 | 0,16 |
| С4 | 17 | 4,24 | 0,43 | 4,30 | 3,60 | 5,00 | 0,12 | -0,96 | 0,11 |
| О4 | 17 | 2,81 | 0,77 | 3,00 | 1,00 | 3,60 | -0,81 | -0,47 | 0,19 |
| С5 | 17 | 3,93 | 0,76 | 4,30 | 2,30 | 5,00 | -0,43 | -0,90 | 0,18 |
| О5 | 17 | 3,32 | 0,57 | 3,30 | 2,30 | 4,60 | 0,16 | 0,06 | 0,14 |
| С6 | 17 | 4,03 | 0,78 | 4,30 | 2,00 | 5,00 | -0,94 | 0,25 | 0,19 |
| О6 | 17 | 3,03 | 0,65 | 3,30 | 2,00 | 4,30 | 0,12 | -1,01 | 0,16 |
| Сср | 17 | 3,95 | 0,61 | 4,08 | 2,40 | 4,70 | -0,92 | 0,28 | 0,15 |
| Оср | 17 | 3,05 | 0,52 | 3,23 | 1,55 | 3,92 | -1,09 | 1,70 | 0,13 |
| Ассоциации | |||||||||
| Оперирование общими понятиями | 17 | 0,76 | 0,83 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,41 | -1,51 | 0,20 |
| Личностные качества | 17 | 2,24 | 1,48 | 2,00 | 0,00 | 5,00 | -0,05 | -1,05 | 0,36 |
| Операциональная сторона мышления | 17 | 3,76 | 2,59 | 4,00 | 0,00 | 8,00 | 0,20 | -1,29 | 0,63 |
| Процессуальная сторона мышления | 17 | 0,82 | 0,73 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,24 | -1,21 | 0,18 |
| Профессиональное мышление | 17 | 0,47 | 0,80 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,81 | 3,02 | 0,19 |
| Коммуникация | 17 | 0,65 | 0,79 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,63 | -1,19 | 0,19 |
| Метафорические высказывания | 17 | 1,12 | 1,73 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 1,27 | 0,19 | 0,42 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 17 | 2,71 | 2,39 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,66 | -0,76 | 0,58 |
| Особенности личности | 17 | 0,47 | 0,87 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,67 | 1,75 | 0,21 |
| Опыт личности | 17 | 0,12 | 0,33 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,17 | 2,88 | 0,08 |
| Эмоциональные проблемы | 17 | 2,00 | 1,27 | 2,00 | 0,00 | 5,00 | 0,34 | -0,28 | 0,31 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 17 | 0,41 | 0,51 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,33 | -2,00 | 0,12 |
| Экзистенциальные проблемы | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Межличностные проблемы | 17 | 1,71 | 1,45 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 0,83 | -0,32 | 0,35 |
| Семейные проблемы | 17 | 2,41 | 1,97 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 1,16 | 1,42 | 0,48 |
| Психолого-педагогические проблемы | 17 | 0,47 | 0,80 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,12 | -0,53 | 0,19 |
| Психофизиологические проблемы | 17 | 0,65 | 0,70 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,53 | -1,01 | 0,17 |
| Жизненные неудачи | 17 | 2,24 | 1,15 | 2,00 | 1,00 | 5,00 | 0,97 | -0,03 | 0,28 |
| Не конкретные причины | 17 | 0,24 | 0,56 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,05 | 3,13 | 0,14 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 17 | 3,06 | 1,75 | 3,00 | 1,00 | 8,00 | 1,10 | 1,23 | 0,42 |
| Направление изучения личности | 17 | 2,18 | 3,19 | 1,00 | 0,00 | 11,00 | 1,53 | 1,16 | 0,77 |
| Вербально коммуникативные методы | 17 | 2,94 | 2,16 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,59 | -0,39 | 0,52 |
| Конкретные тесты | 17 | 2,35 | 3,26 | 0,00 | 0,00 | 9,00 | 0,95 | -0,74 | 0,79 |
| Наблюдение | 17 | 1,00 | 0,94 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,43 | -1,00 | 0,23 |
| Эксперимент | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Конкретные техники консультативной работы | 17 | 0,53 | 1,74 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 3,06 | 8,38 | 0,42 |
| Не психо диагностические методы | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| описание другого этапа | 17 | 0,12 | 0,33 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,17 | 2,88 | 0,08 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 17 | 0,76 | 0,83 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,41 | -1,51 | 0,20 |
| Рекомендация консультирование | 17 | 0,53 | 0,72 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,86 | -0,69 | 0,17 |
| Психологические рекомендации общего характера | 17 | 1,18 | 2,01 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 1,56 | 1,56 | 0,49 |
| Рекомендация работа с | 17 | 1,18 | 1,19 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,95 | -0,15 | 0,29 |
| личностью | |||||||||
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 17 | 2,76 | 2,51 | 2,00 | 0,00 | 9,00 | 0,74 | -0,29 | 0,61 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 17 | 0,59 | 0,94 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,25 | 0,26 | 0,23 |
| Рекомендации организационные | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Рекомендации психолого- педагогические | 17 | 0,59 | 0,80 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,78 | -1,05 | 0,19 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 17 | 1,00 | 1,37 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 1,51 | 1,72 | 0,33 |
| Рекомендации реабилитационные | 17 | 0,47 | 1,01 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,80 | 1,72 | 0,24 |
| Рекомендации экзистенциальные | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Не конкретные рекомендации | 17 | 0,94 | 1,20 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 1,13 | 0,27 | 0,29 |
| Психологические задачи - постановка вопросов | |||||||||
| Открытые | 17 | 6,41 | 4,95 | 6,00 | 0,00 | 15,00 | 0,20 | -1,33 | 1,20 |
| Закрытые | 17 | 4,24 | 4,32 | 3,00 | 0,00 | 14,00 | 1,13 | 0,30 | 1,05 |
| Простые вопросы. Информационные | 17 | 4,29 | 3,62 | 3,00 | 0,00 | 11,00 | 0,51 | -1,29 | 0,88 |
| Ознакомительные личностные | 17 | 2,47 | 2,72 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 0,81 | -0,64 | 0,66 |
| Оценочные | 17 | 0,18 | 0,53 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,60 | 5,69 | 0,13 |
| Интерпретационные - объясняющие | 17 | 1,59 | 1,42 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,08 | -1,65 | 0,34 |
| Альтернативные | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Практические | 17 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,71 | -0,65 | 0,24 |
| Наводящие вопросы | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Вопросы для обдумывания | 17 | 0,29 | 0,77 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 2,58 | 5,99 | 0,19 |
| Переломные вопросы | 17 | 0,41 | 0,87 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,86 | 2,32 | 0,21 |
| Прогнозирующие | 17 | 0,94 | 1,09 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,66 | -1,07 | 0,26 |
| Творческие | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Обвинения | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Генерализирующие неопределенные | 17 | 0,47 | 1,07 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 2,25 | 4,31 | 0,26 |
| Генерализующие определяющие направление поиска | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Анкета - перспектива работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 17 | 0,88 | 0,33 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -2,17 | 2,88 | 0,08 |
| Не собираются работать по специальности | 17 | 0,12 | 0,33 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,17 | 2,88 | 0,08 |
| Не определились в выборе | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при решении | 17 | 0,29 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,83 | -1,39 | 0,11 |
| Трудность - недостаток опыта | 17 | 0,24 | 0,44 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,14 | -0,73 | 0,11 |
| Трудность - недостаток знаний | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 17 | 0,18 | 0,39 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,55 | 0,44 | 0,10 |
| Трудность в конкретной задаче | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Трудность в дефиците времени | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Трудность в дефиците информации | 17 | 0,35 | 0,49 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,56 | -1,78 | 0,12 |
| Трудности общежитейского плана | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Личностные трудности | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Трудности интеллектуального характера | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 17 | 0,71 | 0,47 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,83 | -1,39 | 0,11 |
| Поиск методом проб и ошибок | 17 | 0,06 | 0,24 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 3,42 | 10,34 | 0,06 |
| Поиск путем визуализации | 17 | 0,18 | 0,39 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,55 | 0,44 | 0,10 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 17 | 0,18 | 0,39 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,55 | 0,44 | 0,10 |
| Анкета - что помогало при решении задач | |||||||||
| Применяли академические знания | 17 | 0,65 | 0,49 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,56 | -1,78 | 0,12 |
| Применяли житейский опыт | 17 | 0,29 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,83 | -1,39 | 0,11 |
| Помогли в решении личные качества | 17 | 0,41 | 0,51 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,33 | -2,00 | 0,12 |
| Применяли визуализацию | 17 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Анкета - момент осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 17 | 0,29 | 0,47 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,83 | -1,39 | 0,11 |
| Момент осознания не почувствовали | 17 | 0,71 | 0,47 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,83 | -1,39 | 0,11 |
Начинающие психологи
| Количество испытуемых | Общее среднее | Стандартное отклонение | Медиана | Минимальное значение | Максимальное значение | Коэффициент асимметрии | Коэффициент эксцесса | Стандартная ошибка | |
| Качества мышления | |||||||||
| Широта | 13 | 4,23 | 3,70 | 3,00 | 1,00 | 11,00 | 0,72 | -1,01 | 1,03 |
| Пытливость | 13 | 4,77 | 4,11 | 3,00 | 1,00 | 11,00 | 0,54 | -1,51 | 1,14 |
| Аналитичность ума | 13 | 6,15 | 3,31 | 5,00 | 2,00 | 11,00 | 0,21 | -1,65 | 0,92 |
| Самостоятельность | 13 | 6,23 | 3,77 | 6,00 | 1,00 | 11,00 | 0,16 | -1,68 | 1,04 |
| Гибкость | 13 | 6,69 | 2,84 | 7,00 | 2,00 | 11,00 | 0,07 | -1,34 | 0,79 |
| Креативность | 13 | 6,92 | 3,75 | 8,00 | 1,00 | 11,00 | -0,43 | -1,44 | 1,04 |
| Рефлексивность | 13 | 7,23 | 3,68 | 8,00 | 2,00 | 11,00 | -0,29 | -1,78 | 1,02 |
| Интуитивность | 13 | 7,62 | 3,55 | 7,00 | 2,00 | 11,00 | -0,27 | -1,68 | 0,98 |
| Образность | 13 | 7,62 | 3,43 | 8,00 | 2,00 | 11,00 | -0,37 | -1,55 | 0,95 |
| Индукция | 13 | 8,38 | 3,57 | 11,00 | 2,00 | 11,00 | -0,62 | -1,50 | 0,99 |
| Дедукция | 13 | 8,54 | 3,28 | 11,00 | 4,00 | 11,00 | -0,48 | -1,83 | 0,91 |
| Критичность | 13 | 9,00 | 2,52 | 10,00 | 3,00 | 11,00 | -1,16 | 0,14 | 0,70 |
| Рационализм | 13 | 9,38 | 2,57 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -0,83 | -1,29 | 0,71 |
| Визуализация | 13 | 9,77 | 2,71 | 11,00 | 1,00 | 11,00 | -2,55 | 5,42 | 0,75 |
| Лабильность | 13 | 9,92 | 1,98 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -1,39 | 0,45 | 0,55 |
| Беглость | 13 | 10,08 | 1,71 | 11,00 | 6,00 | 11,00 | -1,41 | 0,39 | 0,47 |
| Импульсивность | 13 | 10,31 | 1,80 | 11,00 | 5,00 | 11,00 | -2,10 | 3,08 | 0,50 |
| Конкретность | 13 | 10,54 | 0,97 | 11,00 | 8,00 | 11,00 | -1,63 | 1,19 | 0,27 |
| Абстрактность | 13 | 10,85 | 0,55 | 11,00 | 9,00 | 11,00 | -2,82 | 6,44 | 0,15 |
| Ригидность | 13 | 11,00 | 0,00 | 11,00 | 11,00 | 11,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Комформность | 13 | 11,00 | 0,00 | 11,00 | 11,00 | 11,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Психологическая культура | |||||||||
| С1 | 13 | 3,93 | 0,79 | 4,00 | 2,00 | 5,00 | -0,76 | 0,33 | 0,22 |
| О1 | 13 | 3,58 | 0,99 | 3,60 | 2,00 | 6,00 | 0,67 | 0,49 | 0,27 |
| С2 | 13 | 3,78 | 0,87 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -1,09 | 0,65 | 0,24 |
| О2 | 13 | 3,55 | 0,51 | 3,60 | 2,60 | 4,30 | -0,13 | -1,10 | 0,14 |
| С3 | 13 | 3,51 | 1,21 | 3,30 | 1,00 | 5,00 | -0,41 | -0,95 | 0,33 |
| О3 | 13 | 3,12 | 0,58 | 3,30 | 2,00 | 4,00 | -0,15 | -0,89 | 0,16 |
| С4 | 13 | 4,02 | 0,95 | 4,00 | 1,60 | 5,00 | -1,09 | 0,61 | 0,26 |
| О4 | 13 | 3,41 | 0,90 | 3,30 | 1,60 | 5,00 | -0,14 | -0,56 | 0,25 |
| С5 | 13 | 4,15 | 0,59 | 4,30 | 3,00 | 5,00 | -0,39 | -0,77 | 0,16 |
| О5 | 13 | 3,66 | 0,69 | 3,60 | 2,30 | 5,00 | 0,09 | -0,38 | 0,19 |
| С6 | 13 | 4,05 | 0,92 | 4,30 | 1,60 | 5,00 | -1,22 | 1,15 | 0,26 |
| О6 | 13 | 3,40 | 1,09 | 4,00 | 1,60 | 4,60 | -0,55 | -1,44 | 0,30 |
| Сср | 13 | 3,91 | 0,76 | 3,82 | 2,23 | 5,00 | -0,58 | -0,41 | 0,21 |
| Оср | 13 | 3,45 | 0,64 | 3,58 | 2,28 | 4,68 | 0,05 | -0,62 | 0,18 |
| Ассоциации | |||||||||
| Оперирование общими понятиями | 13 | 0,69 | 0,95 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,11 | 0,15 | 0,26 |
| Личностные качества | 13 | 3,08 | 1,71 | 3,00 | 1,00 | 6,00 | 0,54 | -1,16 | 0,47 |
| Операциональная сторона мышления | 13 | 2,46 | 1,45 | 2,00 | 0,00 | 5,00 | 0,15 | -1,18 | 0,40 |
| Процессуальная сторона мышления | 13 | 1,38 | 1,56 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,50 | -1,39 | 0,43 |
| Профессиональное мышление | 13 | 0,92 | 1,12 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,80 | -0,87 | 0,31 |
| Коммуникация | 13 | 0,92 | 0,95 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,67 | -0,69 | 0,26 |
| Метафорические высказывания | 13 | 0,62 | 1,66 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 2,59 | 5,53 | 0,46 |
| Психологические задачи - определение проблемы | |||||||||
| Личностные проблемы | 13 | 3,38 | 2,57 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,31 | -1,26 | 0,71 |
| Особенности личности | 13 | 0,62 | 1,19 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,79 | 2,17 | 0,33 |
| Опыт личности | 13 | 0,15 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,70 | 0,99 | 0,10 |
| Эмоциональные проблемы | 13 | 1,38 | 1,19 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,66 | -0,52 | 0,33 |
| Потребностно-мотивационные проблемы | 13 | 0,85 | 0,90 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,27 | -1,80 | 0,25 |
| Экзистенциальные проблемы | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Межличностные проблемы | 13 | 1,85 | 0,90 | 2,00 | 1,00 | 4,00 | 0,90 | 0,05 | 0,25 |
| Семейные проблемы | 13 | 2,08 | 1,32 | 3,00 | 0,00 | 4,00 | -0,33 | -1,50 | 0,37 |
| Психолого-педагогические проблемы | 13 | 1,85 | 1,52 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | -0,03 | -1,62 | 0,42 |
| Психофизиологические проблемы | 13 | 0,62 | 0,77 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,66 | -1,13 | 0,21 |
| Жизненные неудачи | 13 | 1,85 | 1,14 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,27 | -1,15 | 0,32 |
| Не конкретные причины | 13 | 0,15 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,70 | 0,99 | 0,10 |
| Психологические задачи - методы | |||||||||
| Общее направление исследования | 13 | 2,31 | 1,97 | 2,00 | 0,00 | 6,00 | 0,26 | -1,17 | 0,55 |
| Направление изучения личности | 13 | 5,08 | 6,32 | 2,00 | 0,00 | 18,00 | 1,02 | -0,51 | 1,75 |
| Вербально коммуникативные методы | 13 | 3,23 | 2,31 | 4,00 | 0,00 | 7,00 | 0,04 | -1,03 | 0,64 |
| Конкретные тесты | 13 | 1,69 | 1,93 | 1,00 | 0,00 | 5,00 | 0,53 | -1,36 | 0,54 |
| Наблюдение | 13 | 1,31 | 1,60 | 1,00 | 0,00 | 4,00 | 0,66 | -1,37 | 0,44 |
| Эксперимент | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Конкретные техники консультативной работы | 13 | 0,77 | 1,92 | 0,00 | 0,00 | 6,00 | 1,86 | 1,86 | 0,53 |
| Не психо диагностические методы | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| описание другого этапа | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Психологические задачи - рекомендации | |||||||||
| Рекомендация психопрофилактика | 13 | 0,54 | 0,78 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,87 | -0,90 | 0,22 |
| Рекомендация консультирование | 13 | 0,54 | 0,97 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,43 | 0,70 | 0,27 |
| Психологические рекомендации общего характера | 13 | 1,69 | 1,93 | 1,00 | 0,00 | 6,00 | 0,85 | -0,55 | 0,54 |
| Рекомендация работа с | 13 | 1,23 | 0,93 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,74 | -0,44 | 0,26 |
| личностью | |||||||||
| Рекомендации по улучшению межличностного взаимодействия | 13 | 2,69 | 2,14 | 3,00 | 0,00 | 7,00 | 0,28 | -0,98 | 0,59 |
| Рекомендации психокоррекционные конкретные техники | 13 | 0,77 | 1,69 | 0,00 | 0,00 | 5,00 | 1,67 | 1,07 | 0,47 |
| Рекомендации организационные | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Рекомендации психолого- педагогические | 13 | 0,92 | 1,12 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 0,47 | -1,55 | 0,31 |
| Рекомендации конкретные психотерапевтические | 13 | 0,69 | 0,85 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 0,55 | -1,50 | 0,24 |
| Рекомендации реабилитационные | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Рекомендации экзистенциальные | 13 | 0,54 | 0,97 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,43 | 0,70 | 0,27 |
| Не конкретные рекомендации | 13 | 1,62 | 1,39 | 2,00 | 0,00 | 4,00 | 0,13 | -1,52 | 0,38 |
| Психологические задачи - постановка вопроса | |||||||||
| Открытые | 13 | 8,69 | 5,02 | 9,00 | 0,00 | 16,00 | 0,00 | -1,43 | 1,39 |
| Закрытые | 13 | 4,77 | 3,65 | 5,00 | 0,00 | 10,00 | -0,04 | -1,75 | 1,01 |
| Простые вопросы. Информационные | 13 | 3,85 | 2,85 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 0,24 | -1,36 | 0,79 |
| Ознакомительные личностные | 13 | 3,77 | 2,71 | 3,00 | 0,00 | 9,00 | 0,48 | -1,17 | 0,75 |
| Оценочные | 13 | 0,77 | 0,83 | 1,00 | 0,00 | 2,00 | 0,39 | -1,56 | 0,23 |
| Интерпретационные - объясняющие | 13 | 2,23 | 2,24 | 2,00 | 0,00 | 8,00 | 1,05 | 0,72 | 0,62 |
| Альтернативные | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Практические | 13 | 0,77 | 0,93 | 1,00 | 0,00 | 3,00 | 0,99 | 0,04 | 0,26 |
| Наводящие вопросы | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Вопросы для обдумывания | 13 | 0,54 | 1,20 | 0,00 | 0,00 | 4,00 | 1,93 | 2,56 | 0,33 |
| Переломные вопросы | 13 | 0,38 | 0,65 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 1,23 | 0,20 | 0,18 |
| Прогнозирующие | 13 | 0,15 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,70 | 0,99 | 0,10 |
| Творческие | 13 | 0,15 | 0,55 | 0,00 | 0,00 | 2,00 | 2,82 | 6,44 | 0,15 |
| Обвинения | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Генерализирующие неопределенные | 13 | 0,38 | 0,96 | 0,00 | 0,00 | 3,00 | 1,86 | 1,86 | 0,27 |
| Генерализующие определяющие направление поиска | 13 | 0,77 | 2,05 | 0,00 | 0,00 | 7,00 | 2,22 | 3,72 | 0,57 |
| Анкета - перспектива работы по специальности | |||||||||
| Собираются работать по специальности | 13 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Не собираются работать по специальности | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Не определились в выборе | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Анкета - трудности при решении задач | |||||||||
| Отсутствие трудностей при решении | 13 | 0,54 | 0,52 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,14 | -2,13 | 0,14 |
| Трудность - недостаток опыта | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Трудность - недостаток знаний | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Трудность в конкретном этапе работы | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Трудность в конкретной задаче | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Трудность в дефиците времени | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Трудность в дефиците информации | 13 | 0,15 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,70 | 0,99 | 0,10 |
| Трудности общежитейского плана | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Личностные трудности | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Трудности интеллектуального характера | 13 | 0,08 | 0,28 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Анкета - ход решения | |||||||||
| Применение академических знаний | 13 | 0,92 | 0,28 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -2,82 | 6,44 | 0,08 |
| Поиск методом проб и ошибок | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Поиск путем визуализации | 13 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Поиск по аналогии с личным опытом | 13 | 0,23 | 0,44 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,13 | -0,76 | 0,12 |
| Анкета - что помогало при решении | |||||||||
| Применяли академические знания | 13 | 0,69 | 0,48 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,74 | -1,56 | 0,13 |
| Применяли житейский опыт | 13 | 0,31 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,74 | -1,56 | 0,13 |
| Помогли в решении личные качества | 13 | 0,15 | 0,38 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,70 | 0,99 | 0,10 |
| Применяли визуализацию | 13 | 0,23 | 0,44 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,13 | -0,76 | 0,12 |
| Анкета - момент осознания | |||||||||
| Момент осознания почувствовали | 13 | 0,69 | 0,48 | 1,00 | 0,00 | 1,00 | -0,74 | -1,56 | 0,13 |
| Момент осознания не почувствовали | 13 | 0,31 | 0,48 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 0,74 | -1,56 | 0,13 |
Аббревиатура:
Еще по теме Приложение 2.2 Таблица описательной статистики:
-
Акмеология -
Введение в профессию -
Возрастная психология -
Гендерная психология -
Девиантное поведение -
Дифференциальная психология -
История психологии -
Клиническая психология -
Конфликтология -
Математические методы в психологии -
Методы психологического исследования -
Нейропсихология -
Основы психологии -
Педагогическая психология -
Политическая психология -
Практическая психология -
Психогенетика -
Психодиагностика -
Психокоррекция -
Психологическая помощь -
Психологические тесты -
Психологический портрет -
Психологическое исследование личности -
Психологическое консультирование -
Психология девиантного поведения -
Психология и педагогика -
Психология общения -
Психология рекламы -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Реабилитационная психология -
Сексология -
Семейная психология -
Словари психологических терминов -
Социальная психология -
Специальная психология -
Сравнительная психология, зоопсихология -
Экономическая психология -
Экспериментальная психология -
Экстремальная психология -
Этническая психология -
Юридическая психология -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -