<<
>>

Когнитивная оценка травмирующей ситуации. Ее роль в развитии травматического стресса.

Механизм возникновения травматического стресса. 1. В травматической ситуации: нарастание напряжения è запечатление ситуации в психике. 2. После травматической ситуации: невозможность завершить ситуацию è симптомы «повторения» ситуации (на всех уровнях психики) è невозможность расслабления

Обязательные условия возникновения травмы -- нехватка сил справиться с ситуацией -- отсутствие сил допустить такую ситуацию.

ПТСР – нарушения психики у лиц, перенесших экстремальные ситуации и получившие психическую травму. Отставленная или затяжная патологическая реакция на исключительное по силе психического воздействия, степени угрозы для жизни и здоровья или значительной утраты с повторно вторгающимися в сознание представлениями, отражающими экстремальное событие, острыми драматическими вспышками паники или дисфории на фоне хронического чувства отчужденности, синдрома избегания деятельности и ситуаций, напоминающих или ассоциирующихся с травмой. Симптомы из МКБ: 1) больной был подвержен стрессовой ситуации, угрожавшей жизни и здоровью. 2) Стойкие воспоминания, сны, повторные переживания в аналогичных ситуациях. 3) Избегание похожих ситуаций. 4) Амнезия аспектов травмы, либо постоянные симптомы: возбудимость, нарушения сна, трудности с концентрацией, тревожность, вспышки гнева. 5) 2,3,4 проявляются в течение 6 мес. после ситуации. На успешность преодоления ПТСР влияет когнитивная оценка и переоценка травмирующего опыта. Когнитивная оценка травмирующей ситуации будет в наибольшей степени способствовать преодолению ее последствий, если причина травмы приобретет экстернальный характер (не «я плохой», а «я совершил плохой поступок»).

В этом случае сохраняется и повышается вера в реальность бытия, в существующую рациональность мира, а также в возможность сохранения собственного контроля ситуации. Главная задача при этом — восстановление в сознании гармоничности существующего мира, целостности его когнитивной модели: справедливости, ценности собственной личности, доброты окружающих.

Наконец, значение социальных условий, в частности фактора социальной поддержки окружающих, для успешного преодоления ПТСР-синдрома отражено в моделях, получивших название психосоциальных.

Основные социальные факторы, влияющие на успешность адаптации жертв психической травмы: -- отсутствие физических последствий травмы, -- прочное финансовое положение, -- охранение прежнего социального статуса, -- наличие социальной поддержки со стороны общества и особенно группы близких людей. (больше всего влияет на успешность).

6.

<< | >>
Источник: Ответы по предмету Эксперементальная психология. 2016

Еще по теме Когнитивная оценка травмирующей ситуации. Ее роль в развитии травматического стресса.:

  1. Психология травматического стресса. Методологические различия при определении стресса и травматического стресса
  2. 13. Реактивные психопатологические и психические реакции на травматический стресс.
  3. Психологические параметры травматического стресса
  4. Психология стресса. Типы стрессоров (микрострессоры, макрострессоры, травматические стрессоры, хронические стрессоры).
  5. Стадии развития стресса
  6. 29. Роль У.Найссера, Д.Норманна в становлении когнитивной психологии.
  7. 1.3.3. Специфичность социальной ситуации развития в отрочестве (на примере социальной ситуации развитияслепого подростка) как условия формирования образа мира.
  8. 4.11.Факторы влияющие на развитие стрессов
  9. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
  10. Локалова Н.П. Л73 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
  11. Локалова Н.П. Л73 120 уроков психологического развития младших школьников (Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
  12. 7. Состояния эмоциональной напряженности (тревоги, страха, стресса, фрустрации), их роль и значение в уголовном и гражданском процессах.
  13. Когнитивная (интеллектуальная) теория развития (концепция Ж. Пиаже)
  14. Локалова Н.П.. 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006, 2006
  15. Оценка экологической ситуации
  16. Оценка экологиче кой ситуации
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -