<<
>>

РЕОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ

ак уже отмечалось, при последних грузинских царях предполагалось организовать сеть школ для развития народного образования. Обострение социально-экономического и политического кризиса после нашествия орд Ага Мохаммед-хана не дало возможности осуществить это намерение.

При правлении П. И. Коваленского, 22 сентября 1802 г., была открыта школа «для обучения благородного грузинского дворянства», но из-за плохой организации дела она вскоре закрылась.

Главноуправляющий Грузией П. Д. Цицианов испросил у правительства России разрешение израсходовать на открытие дворянского училища (ввиду финансовых затруднений) имевшиеся в наличии «экстраординарные суммы», с тем чтобы покрыть их из поступивших от джаро-белаканских феодалов в качестве дани 10 тыс. руб. П. Д. Цицианов настойчиво требовал от русского правительства направить в Тбилиси квалифицированных педагогов и необходимое количество учебников. 330 экземпляров грузинской грамматики и 600 экземпляров азбуки прислал пензенский архиерей Гай. Благодаря предпринятым мерам Цицианов добился получения санкции русского правительства на открытие дворянского училища33.

По утвержденному уставу училища, предусматривалось 4-классное обучение детей с 8-летнего возраста. Было принято 60 учащихся из дворянского и духовного сословий. На содержание училища ежегодно отпускалось 10 тыс. руб. Директором училища был назначен священник Казанского мушкетерного полка Алексей ГІетриев (Петриашвили), который получил образование в Астраханской духозной семинарии и работал в качестве переводчика при главноуправляющем. Преподавателями в училище были приняты прибывшие из России по приглашению Гуляев, Мальцев, Букрынский, священник Картзелишвили, профессор философии и теологии Мартини, венгр по происхождению. Любопытно, что профессор Мартини до этого был воспитателем наследника владетеля Мегрелии Григория Дадиани34.

При личном участии П. Д. Цицианова была выработана учебная программа. Особое внимание уделялось изучению русского, грузинского и латинского языков. Предусматривалось обучение по таким предметам, как арифметика, геометрия, гражданская история, история церкви, катехизис, рисование и др. С целью поощрения дворянских детей независимо от имущественного ценза их родителей было установлено «денежное вознаграждение за посещение классов».

Тбилисское благородное училище открылось 21 мая 1804 г. Его открытие явилось большим событием в культурной жизни грузинского народа. Кроме того, П. Д. Ци- нианов получил разрешение ежегодно направлять в Московский университет восемь юношей из дворянского сословия для обучения их медицине. Студентам гарантировалось содержание за счет государственной казны 35.

В ведение тбилисского благородного училища перешла типография. П. Д. Цицианов просил пензенского архиерея Гая уступить для нужд благородного училища— «своим молодым соотечественникам» — части типографии, оставленной им в Моздоке, но они были доставлены лишь в 1810 г.

Главноуправляющий имел намерение открыть анало- гичныз школы в Гори и Телави. Это мероприятие подсказывалось самой жизнью: государственный аппарат и армия нуждались в верноподданных кадрах, но осуществить его при жизни П. Д. Цицианова не удалось.

Несмотря на ряд серьезных недостатков в учебно- воспитательной работе, тбилисское благородное училище пользовалось большим авторитетом. Ученики успешно занимались в литературном кружке, выпускали альманах и учебники. Из эгого училища вышли такие государственные, военные, общественные и литературные деятели, как Д. Чубинашвили, Д. Кипиани, Л. Мелики- швили, Г. Орбелиани, Н. Бараташвили, Г. Эристов, М. Туманишвили и др.

Перед правительством России главноуправляющие неоднократно ставили вопрос об открытии в Грузии гражданской и военной школ, но оно медлило с его решением. Зато в 1817 г. в Тбилиси открылась духовная семинария с подготовительным училищем, а в 1822 г.— армянская духовная семинария.

Здесь преследовались любые прогрессивные идеи, методы обучения были строгими. Тбилисское благородное училище в 1831 г. было преобразовано в гимназию. В том же году в крупных городах Восточной и Западной Грузии: в Телави, Сигна- хи, Гори и Кутаиси — открылись двухклассные училища.

Заметно расширилась школьная сеть в Закавказье после 30-х годов, когда Россия укрепилась между двумя морями — Каспийским и Черным. Несмотря на это, большая часть детей дворянства и духовенства по-прежнему обучалась грамоте «домашним порядком» — у частных преподавателей.

Дворянство постепенно включалось в культурную жизнь России. При штабе Кавказской армии были организованы школа взаимного обучения и офицерское собрание, где быстро распространялись новости политической и культурной жизни России и Европы. Военнослужащие выписывали из России книги, журналы, газеты. Некоторые из них занимались литературной и научно- исследовательской деятельностью.

Передовые люди России, находившиеся на Кавказе, всегда сочувственно относились к грузинскому народу, отдавали дань уважения его многовековой культуре и способствовали сближению русской и грузинской культур. Писатели В. П. Нарежный и А. А. Шишков в своих

произведениях выступали против национальной и социальной политики царизма на Кавказе36.

Значительный вклад в развитие грузинской культуры и в дело приобщения ее к культуре великого русского парода вносили грузины, проживавшие в России.

<< | >>
Источник: Александр Иосифович Брегвадзе. Славная страница истории: Добровольное присоединение Грузии к России и его соц.-экон. последствия. — М.: Мысль,1983— 174 с.. 1983

Еще по теме РЕОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ:

- Археология - Великая Отечественная Война (1941 - 1945 гг.) - Всемирная история - Вторая мировая война - Древняя Русь - Историография и источниковедение России - Историография и источниковедение стран Европы и Америки - Историография и источниковедение Украины - Историография, источниковедение - История Австралии и Океании - История аланов - История варварских народов - История Византии - История Грузии - История Древнего Востока - История Древнего Рима - История Древней Греции - История Казахстана - История Крыма - История мировых цивилизаций - История науки и техники - История Новейшего времени - История Нового времени - История первобытного общества - История Р. Беларусь - История России - История рыцарства - История средних веков - История стран Азии и Африки - История стран Европы и Америки - Історія України - Методы исторического исследования - Музееведение - Новейшая история России - ОГЭ - Первая мировая война - Ранний железный век - Ранняя история индоевропейцев - Советская Украина - Украина в XVI - XVIII вв - Украина в составе Российской и Австрийской империй - Україна в середні століття (VII-XV ст.) - Энеолит и бронзовый век - Этнография и этнология -