<<
>>

Понятие, как форма мышления.

В своей практической деятельности судебно-медицинские эксперты постоянно используют такие понятия, как «жизнь», «смерть», «причина смерти», «трупные явления», «повреждение», «телесное повреждение», «асфиксия», «эмболия», «шок», «яд», «отравление» и многие, многие другие.

Эти понятия представляют собой как бы элементарные кирпичики, из которых в конечном итоге «складываются» выводы судебно-медицинского эксперта.

Логика определяет понятие как форму мысли, отражающую предметы, процессы, явления в их существенных признаках. Признаком называется все то, в чем предметы могут оказаться сходными или же различными между собой.

Признаки основаны на свойствах, которые объективно присущи вещам и явлениям материального мира и которые существуют независимо от того, знаем мы о них, или не знаем. Познанное свойство становится признаком, когда мы используем его для того, чтобы выделить, распознать, различить либо отождествить предметы или объекты нашего исследования. Например, характерными свойствами живых организмов являются происходящие в них процессы обмена веществ, способность к воспроизведению себе подобных и др. Эти свойства существуют независимо от нашего знания о них. Однако знание об этих свойствах показывает нам то общее, что объединяет живые организмы и отличает их от объектов неживой природы.

Признаками могут быть не только свойства, присущие предмету, HI отсутствие определенных свойств. Так, например, отсутствие свойств, присущих живой материи, есть признак принадлежности к предметам неживой природы, отсутствие признаков реакций на травму свидетельствует о посмертном происхождении повреждений и т.д.

Различают признаки существенные и несущественные. Существенным признаком называется такой, который необходимо принадлежит предмету ту и без которого данный предмет не может существовать. Несущественный признак может принадлежать, а может и не принадлежать предмету, отчего данный предмет не перестает существовать.

Например, существенным признаком понятия «рана» будет нарушение целости кожи на всю ее толщину. Отсутствие этого признака (т.е. сохранение целости кожного покрова) исключает наличие раны. Такие же возможные признаки раны, как повреждение - кроме кожи - глубжележащих тканей (подкожной клетчатки, мышц, костей, внутренних органов и т.д.), интенсивное кровотечение, осаднение краев и др. являются в этом понятии несущественными, ибо они могут быть, а могут и не быть, но при этом повреждение в любом случае останется раной.

В отличие от форм чувственного познания, таких, как восприятие и представление, понятие лишено наглядности. Например, когда мы смотрим на какую-то рану, в нашем сознании возникает чувственно-наглядный образ этой конкретной раны. В этом образе фиксируются ее локализация, размеры, форма, особенности краев, выделения и т.д. Чувственно-наглядный образ воспринятой ранее раны может сохраниться в сознании и воспроизводиться в нем. Так формируются представления. Понятие же формируется на основе обобщения множества однородных предметов по их существенным свойствам с отвлечением от присущих этим предметам индивидуальных признаков. Так, например, формируя понятие «рана», мы отвлекаемся от локализации, размеров, формы, глубины и других индивидуальных свойств каждой раны, но концентрируем в понятии то общее и необходимое, что присуще всем без исключения ранам — нарушение целости всей толщи кожи. Таким образом, по сравнению с чувственным познанием, в понятии глубже отражается действительность.

<< | >>
Источник: Солохин A.A., Вермель И.Г.. Формальная логика в судебной медицине. - М.: РМАПО,1995.-92 с.. 1995

Еще по теме Понятие, как форма мышления.:

  1. Право массовой информации в системе российского права и законодательства.
  2. Информационное общество
  3. ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ И ЯЗЫКА В ТРУДАХ Г. В. ЛЕЙБНИЦА, И. КАНТА, Ф. В. ШЕЛЛИНГА И Г. ФРЕГЕ 
  4. 0 ВОЗНИКНОВЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ФОРМ И ИХ ВЛИЯНИИ НА РАЗВИТИЕ ИДЕЙ[95]
  5. Понятие, как форма мышления.
  6. 3.1. Суждение как форма мышления.
  7. § 1. Понятие как форма мышления
  8. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
  9. ЛОГИКА ФОРМАЛЬНАЯ
  10. 1.1. Понятие «педагогический дискурс» в научной литературе
  11. Исторические понятия архитектурной формы
  12. Проблемы формирования информационных компетенций будущего специалиста - Дизайнера в проектной деятельности
  13. § 3. СПЕЦИФИКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ И ЕГО ФОРМЫ
  14. ЛЕКЦИЯ № 5Понятие как форма мышления
  15. 3. Содержание и форма мышления
  16. 10. Психология мышления.
  17. § 2. Информация как объект поиска и средство познания
  18. Стать свободным для сущего: о понятии Gelassenheit как этике мышления у Экхарта и Хайдеггера
- Административное право зарубежных стран - Гражданское право зарубежных стран - Европейское право - Жилищное право Р. Казахстан - Зарубежное конституционное право - Исламское право - История государства и права Германии - История государства и права зарубежных стран - История государства и права Р. Беларусь - История государства и права США - История политических и правовых учений - Криминалистика - Криминалистическая методика - Криминалистическая тактика - Криминалистическая техника - Криминальная сексология - Криминология - Международное право - Римское право - Сравнительное право - Сравнительное правоведение - Судебная медицина - Теория государства и права - Трудовое право зарубежных стран - Уголовное право зарубежных стран - Уголовный процесс зарубежных стран - Философия права - Юридическая конфликтология - Юридическая логика - Юридическая психология - Юридическая техника - Юридическая этика -