Установление соответствия и множественный выбор
Значительные затруднения у экзаменуемых вызывают задания на множественный выбор и задания на установление соответствия. Данные типы заданий требуют умений систематизировать, дифференцировать, обобщать историческую информацию, соотносить исторические факты.
Отмечается весьма низкий процент выполнения этих заданий. Для выработки данных умений в ходе подготовки могут быть полезны такие способы работы с историческим материалом, как уже упоминавшееся составление информационных таблиц, схем, а также учебные игры, в которых необходимо соотнести информацию.1. Установите соответствие между событиями и годами, в которые они происходили; к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) замена продразвёрстки продналогом 1) 1917 г
Б) введение восьмичасового рабочего дня на про- 2) 1918 г.
мышленных предприятиях 3) 1920 г.
B) создание комитетов бедноты 4) 1921 г.
2. Установите соответствие между войнами, которые вела Россия, и их итогами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВОЙНЫ
A) Северная война
Б) Отечественная война 1812 г.
B) Крымская война
ИТОГИ ВОЙН
1) объявление Чёрного моря нейтральным
2) присоединение к России Балтийского побережья от Выборга до Риги
3) изгнание армии Наполеона из России
4) присоединение к России Финляндии
3. Какие из перечисленных событий относятся ко времени правления Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) принятие Русью христианства
2) учреждение опричнины
3) введение заповедных лет
4) введение уроков и погостов
5) падение ордынского владычества
4. Кто из перечисленных государственных деятелей входил в состав Негласного комитета при императоре Александре I? Найдите в приведённом списке двух деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В. П. Кочубей
2) А. А. Чарторыйский
3) Е. Ф. Канкрин
4) М. М. Сперанский
5) А. А. Аракчеев