<<
>>

2. Світогляд як поліструктурне утворення.

Філософія має органічний зв’язок зі світоглядом. Що ж таке світогляд? Слід підкреслити, що у визначенні цього поняття немає чіткості. Воно не є загальновизнаним. У сучасних філософських працях про світогляд мовиться таке: “світогляд– це форма суспільної відомості; “світогляд– це форма самоусвідомлення особистості”; “світогляд– це система поглядів на світ і на місце людини у цьому світі”; “світогляд– це система принципів діяльності людини”; “ світогляд– це погляд людини на світ як ціле”; світогляд– це спосіб духовно-практичного освоєння світу”.

Ці визначення, безумовно, мають сенс. Вони свідчать про те, що поняття“світогляд” – багатогранне, відображає складні процеси духовно-практичного життя людини. З усіх вище наведених визначень найбільш узагальненим є таке: світогляд– це форма суспільної свідомості, спосіб духовно-практичного освоєння світу.

Філософія і світогляд в цьому контексті мають органічну єдність. Філософія теж є специфічним світоглядом. Певним способом духовно- практичного освоєння світу. Філософія як світогляд є системою найбільш загальних поглядів на світ, природу, суспільство, людину, пізнання. Філософія як світогляд теоретично обґрунтовує свої положення і висновки, основні принципи соціально-політичної, наукової, моральної, естетичної діяльності людини, тобто освоює світ як духовно(теоретично), так і практично.

Філософія і світогляд, безумовно, мають спільність. В чому вона полягає? Спільність філософії і світогляду полягає в тому, що вони: 1) є своєрідними формами суспільної свідомості, способами духовно-практичного освоєння світу; 2) мають однаковий предмет осмислення– відношення“людина– світ”; 3) дають цілісне уявлення про світ, людину, її походження і т. п. ; 4) мають спільність за деякими своїми функціями(наприклад, виховною).

Світогляд – сукупність уявлень людини про себе, про світ, про свої взаємини зі світом, про своє місце в світі та життєве призначення.

Світогляд є формою загального людського самовизначення:

Дає людині не просто закони, знання реальності, а знання з певною оцінкою та відношенням;

Предмет світогляду – відносини людини зі світом;

Звідси випливає, що світогляд включає та синтезує низку інтелектуальних утворень: цінності, переконання, знання, бажання, погляди, принципи, життєві орієнтири.

Світогляд становить основне ядро особистості, бо він формує підґрунтя для намірів та планів людини. Він формує важливі життєві цінності, з яких ми утворюємо норми поведінки та життєву позицію. Світогляд дозволяє самоутвердитись особі в навколишньому середовищі. Щоб мати чітку орієнтацію в світі людині не потрібні докази істинності знання про світ. Це вона отримує через вибір, зумовлений не стільки знаннями про світ, скільки оцінкою певних ситуацій.

Цінності – мета, яка виступає для людини сталою та бажаною формою сприйняття.

Завдяки цінностям світогляд набуває духовно-практичного характеру, тобто будь які вияви реального світу формують духовний світ людини, підлягаючи певним оцінкам. Цінності розділяють світ, надають йому смисловий лад і полегшують орієнтацію людини у світі.

Переконання – головний компонент світогляду, який характеризує його як форму самосвідомості. Це є суб’єктивний набуток людини, що несе в собі мотив ставлення людини до світу.

За Імануілом Кантом Існує 4 основні питання світогляду:

· Що я можу знати?

· Що я повинен робити?

· На що я можу сподіватися?

· Що таке людина?

Класифікація світогляду

За носієм:

· Індивідуальний;

· Колективний;

· Національний;

За рівнем світобачення:

· Усвідомлений;

· Неусвідомлений;

· Буденний;

· Філософський;

За історичними епохами:

· Античний;

· Середньовічний (теоцентричний);

· Гуманістський (епоха ренесансу(відродження));

· Новий (епоха нового часу);

· Новітній (новітній час);

За морально-ціннісними орієнтирами:

· Егоїстичний;

· Гуманістичний;

· Антигуманний;

· Шовіністичний;

Функції світогляду

· Вписати людину у світ;

· Надати життєвих орієнтирів;

· Окреслити дійсність у людських уявленнях;

Філософія постає теоретичною формою світогляду.

Філософствувати – означає не просто думати про проблеми світогляду, а й усвідомлювати їх необхідність та зв’язки. Філософія спрямована на критичне осмислення та дослідження проблем світогляду, з метою підвищення ступенів достовірності та надійності таких вирішень.

Структура світогляду

· Світовідчуття;

· Світосприйняття;

· Світорозуміння;

Світовідчуття – спосіб ствердження світогляду, в якому світ і ставлення людини до нього відтворюються у чуттєво-емоційній формі. Переживання та оцінки звернені не до окремих явищ, а до світу в цілому і до загальної позиції людини в ньому. Це є духовний стан людини, який визначає прийняття чи неприйняття людиною світу, її довіру або недовіру у ставленні до людей тощо.

Світосприйняття – на цьому рівні світогляду світ дається людині як цілком предметна реальність, яка певним чином організована та впорядкована. На цьому етапі переважають різного типу знання, просторово-часові уявлення про світ, які об’єднуючись утворюють цілісний образ світу.

Світорозуміння – рівень світогляду, на якому відбувається подальша конкретизація світосприйняття, що перетворює його в вищий рівень організації світогляду, що дозволяє надати людині мотиви та орієнтири вибору у кожній життєвій ситуації. Тобто світ набуває цілісності. Світорозуміння – абстрактне мислення + теоретичне пізнання.

<< | >>
Источник: Відповіді до іспиту з філософії. 2017

Еще по теме 2. Світогляд як поліструктурне утворення.:

  1. 1. Світогляд та його історичні форми. Структура світогляду. Світогляд і філософія.
  2. 1. Філософія та світогляд. Історичні типи світогляду.
  3. 113. Структура і типи світогляду
  4. 97. Філософія і світогляд.
  5. Основні типи світогляду та його функції
  6. Світогляд.
  7. Критерії сформованості наукового світогляду особистості
  8. Історичні та філософські основи світогляду
  9. Вікові можливості процесу формування світогляду людини
  10. Релігійний світогляд
  11. Сутність наукового світогляду, його структурні компоненти та основні риси
  12. Педагогічні умови ефективності формування наукового світогляду школярів
  13. 5. Правовiдносини в аграрно-виробничих та iнших агропромислових утвореннях
  14. Стаття 176. Посвідчення меж адміністративно-територіальних утворень
  15. Темп 7.2 Формування, самовиховання і саморозвиток наукового світогляду особистості у процесі навчально—виховної діяльності
  16. §3. Механізм пострілу та утворення його слідів, їх види
  17. Стаття 175. Порядок встановлення і зміни меж адміністративно-територіальних утворень
  18. Утворення Української Центральної Ради та основні етапи її діяльності.
  19. «Я-концепція» як центральне утворення характеру.