§ 4. Система народного образования в СССР
Система народного образования в СССР построена на основе принципов, подробно раскрытых в гл. 1 § 2 настоящего пособия. Напомним главнейшие из них: государственный характер школы; равноправие граждан СССР в отношении образования независимо от расы, национальности и пола; широкое развитие национальной по форме и социалистической по содержанию культуры народов СССР; обучение на родном языке учащихся; светскость школы; единство системы и преемственность всех звеньев системы народного образования; всеобщее, обязательное бесплатное обучение в объёме семилетней школы" и общедоступность средней и высшей школы; связь школы, дошкольных и внешкольных детских учреждений с родителями в деле воспитания и обучения детей; руководящая роль ВКП(б) в просвещении и широкое участие общественных- организаций (ВЛКСМ, профсоюз и др.) г.
деле народного образования.Система народного образования в СССР с о- стоит из дошкольных учреждений, школы, внешкольных детских учреждений и культурно- просветительных учреждений для взрослых. Она, таким образом, отличается полнотой и большим разнообразием просветительных и воспитательных учреждений.
К дошкольным учреждениям относятся детские сады, детские площадки, а также дошкольные"*детские дома. Все они обслуживают детей в возрасте от 3 до 7 лет.
Детские сады и детские площадки (отличающиеся от детских садов лишь своим временным характером — обычно это летние детские площадки) дают детям правильное физическое воспитание, развивают их умственные способности, знакомят детей с окружающим миром, развивают их речь, приучают детей жить и действовать в коллективе и прививают им навыки самостоя-тельности и привычку к труду, дают начатки воспитания коммунистической морали и элементарное эстетическое воспитание, воспитывают у детей любовь к Советской родине и своему, народу.
В противоположность буржуазным системам дошкольного воспитания, которые отличаются абстрактностью, сухостью, педантизмом, мистицизмом и прививают детям буржуазную мораль, советская система дошкольного воспитания ставит своей целью дать детям всестороннее развитие, отличается жизнен ностью, учитывает возрастные особенности ребёнка.
В детских садах дети делятся на группы по возрасту: младшш дошкольный возраст — 3-4 года, ^средний—4-5 лет, старший — 5-6 лет.
В детских садах могут быть 3 или 4 группы разных возрастов численностью по 25 человек.
В отдельных случаях допускаются детские сады с одной—двумя группами. Каждую группу ведет воспитательница, имеющая специальную подготовку по воспитанию детей дошкольного возраста.Продолжительность пребывания детей в детском саду в течение дня определяется в 9—12 часов (чаще всего—9—10 час.). День в детском саду проходит по установленному расписанием режиму (игры и занятия детей, двукратная прогулка, троекратное питание, дневной сон и т. п.).
Школьная система СССР состоит из общеобразовательных и профессиональных школ, высших учебных заведений (см. схему на стр. 455). о.
u и и
ы н о S о
к <
X
л
ч
о
а
S0>f5 (5
этолу nt.fi soxoqodcQhj 1
T~! I
о
а Начальная школа с 4-летним сроком обучения охватывает детей с 7 до 10 лет включительно. Эта школа — бесплатная, всеобщая, обязательная. Учебные планы и программы начальной школы одинаковы с учебными планами и программами первых четырёх классов семилетней и средней школы.
Семилетняя школа для детей 7—13 лет имеет 7-летний курс обучения. В городах и рабочих посёлках осуществлена уже обязательность окончания этой школы; в сельских местностях она будет введена в ближайшие годы. Обучение в ней бесплатное. Учебные планы и программы семилетней школы одинаковы с учебными планами и программами первых семи классов средней школы.
Средняя школа для детей 7—16 лет с 10-летним курсом обучения. В крупных городах с 1943/1944 уч. года* открыты отдельно мужские и женские средние школы. Окончание средней школы даёт право на поступление в высшие^учеблые заведения (для окончивших с медалями без экзаменов, для остальных с экзаменами по некоторым предметам, в зависимости от спе-циальности высшего учебного заведения).
В июле 1943 г. постановлением Совнаркома СССР созданы школы рабочей молодёжи, организуемые в городах и рабочих посёлках для молодёжи, работающей на предприятиях, в шахтах, на транспорте и в учреждениях. Эти школы дают возможность учащимся получить среднее образование без отрыва от производства.
Школы рабочей молодёжи имеют только V—X классы средней школы (иногда имеется ещё подготовительная группа).С 1944 г. открыты также вечернее школы сельской молодёжи, начальные и семилетние для молодёжи, работаю-щей в колхозах и совхозах.
В школы рабочей и сельской молодёжи принимаются молодые люди в возрасте 14—25 лет.
Окончившие семилетние школы рабочей или сельской молодёжи пользуются одинаковыми правами с окончившими обычную семилетнюю школу; то же соответственно относится и к окончившим среднюю школу рабочей молодёжи.
Окончившие семилетнюю школу могут или поступить в VIII класс средней школы, или же избрать иной путь дальнейшего образования и идти всредние профессиональные учебные заведения (техникумы, медицинские школы, пе-дагогические училища и др.), подготавливающие специалистов средней квалификации (техников, фельдшеров, учителей начальной школы и др.). Эти техникумы и училища имеют 3—4-летний курс обучения. В отличие от средних профессиональных учебных заведений буржуазных стран они не закрывают для окончивших возможности получить в дальнейшем высшее образование: после трёх лет работы по специальности окончившие техникумы, педа- 456 готические училища или медицинские школы имеют право поступить в высшие учебные заведения.
В 1940 г. возникли для подготовки квалифицированных рабочих и мастеров ремесленные и железнодорожные училища с 2—3-летним сроком обучения (после начальной школы), куда принимаются подростки обоего пола 14—15 лет. Эти школы готовят квалифицированных рабочих. Для подготовки рабочих массовых профессий созданы школы фабричн о-з а* воде к ого обучения с G— 12-месячным сроком обучения. Это низшие профессиональные школы, входящие в систему трудовых резервов. Учащиеся этих школ находятся на государственном иждивении.
Высшее образование в СССР получило громадное развитие. За годы существования Советского государства, особенно же начиная с 1930 г., создано несколько сот высших учебных заведений — университетов, институтов и академий.
В 1946 г. в СССР имелось 792 высших учебных заведения с 653.000 студентов — больше, чем во всех 22 европейских государствах, вместе взятых.Университеты СССР (всего 31) — это высшие научно-учебные заведения, в которых изучаются основные теоретические дисциплины — о бщ еств е н н ые (гуманитарные), ф изи ко- м ате м ати ческие, биологические и географические науки. Срок обучения в университете. — 5 лет. Университеты подготовляют высококвалифицированных специалистов-исследователей и преподавателей средней школы по соответствующим каждому факультету наукам.
Для изучения отраслевых наук (технических, сельскохозяйственных, медицинских и др.) в Советском Союзе существует густая сеть институтов соответствующей специальности с 4—6-летним сроком обучения.
Подготовка учителей старших классов средней школы (VI11—X) ведётся в педагогических институтах с 4-летним курсом обучения. В пединститутах имеюГся факуль-теты: языка и литературы, исторический, географический, физикр- маїематический, естествознания, иностранных языков и др. Все студенты, независимо от факультета, изучают ряд педагогических дисциплин: психологию, педагогику, историю педагогию*, школьную гигиену и методику преподавания соответствующих общеобразовательных дисциплин — и проводят педагогическую практику в средних школах.
Для подготовки учителей V—VII классов имеются двухлетние учительские институты.
При высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах и академиях наук установлена аспирантура с 3-летним сроком для подготовки научных работников и преподавателей высшей школы. В аспиранты по экзамену принимаются окончившие с отличием высшие учебные заведения лица обоего пола, проявившие в период пребывания их в высшем учебном заведении склонность и способность к научно-исследовательской работе. Третин год аспирантуры уделяется работе над диссертацией, после успешной защиты которой молодой научный работник получает учёную степень кандидата наук.
Для детей слепых, глухонемых и умственно-отсталых существуют специальные школ ы - и н т е р н а т ы, где в порядке всеобщего обязательного обучения эти дети получают воспитание и образование.
Очень большое распространение получили в СССР заочные средние школы для взрослых, заочные отделения техникумов и высших учебных заведений, дающие возможность уже работающим продолжать образование без отрыва от производства.
Лица, окончившие эти заочные школы и заочные отделения, держат выпускные экзамены по обычным программам и по окончании пользуются всеми правами, установ-ленными для оканчивающих соответствующую школу стационарного типа.Для развития интереса детей к науке и технике, поощрения их творчества и разумного проведения досуга в СССР имеются разнообразные детские внешкольные учреждения, развивающие в контакте со школой и в дополнение к ней большую просветительно-воспитательную работу.
К этим учреждениям ОТНОСЯТСЯ: дворцы и дома пионеров, детские библиотеки, станции юных натуралистов и юных техников, детские туристические станции, детские парки культуры и отдыха, театры юных зрителей, детские лыжные станции и др.
Система народного образования в СССР включает разно-образные культурно-просветительные учреждения для взрослых, для руководства которыми созданы при Советах министров союзных республик комитеты по делам культурно-прооветительных учреждений.
Эти учреждения делятся на четыре главных типа:
учреждения клубного типа (рабочие и сельские клубы, дома культуры, парки культуры и отдыха, избы-чи- тальнн и др.);
б и б л и оте к и (республиканские, областные, городские, районные и пр.);
музеи (исторические, мемориальные, естественно-исторические, краеведческие, художественные и др.);
лектории.
По количеству и разнообразию детских внешкольных учре-ждений и культурно-просветительных учреждений для взрослых, по содержанию и идейно-политическому направлению их работы, по охвату ими миллионных масс населения — система народного образования в Советском Союзе не имеет себе равных во всём мире.