Личностный план рефлексивного мышления учителя

Мы полагали также, что именно личностная позиция учителя в его рефлексивном мышлении регулирует и направляет его операциональную стратегию действий при решении им педагогической задачи и в целом определяет уровень проявления его профессиональной рефлексивной способности.

Данные положения определили структуру экспериментального исследования, в ходе которого изучались:

структура педагогической рефлексии и психологические параметры ее проявления в процессе решения учителем педагогических задач;

уровень проявления профессиональной рефлексии при решении учителем экспериментальной педагогической задачи;

степень проявления профессионально-личностной центрации учителя на ученике при рефлексивном решении им педагоги-ческой задачи;

степень личностной включенности учителя в процесс рефлексивного решения им педагогической задачи.