ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ВЫРАЖЕННЫХ ГРАФИЧЕСКИ

При анализе результатов исследования в соответствии со стан­дартизованной шкальной оценкой могут обнаруживаться следу­ющие варианты графиков, свидетельствующих о том или ином стиле воспитательного воздействия.

Испытуемый по всем шка­лам показал низкий результат (рис. 1). Имеются основания сомневаться в искренности ребенка. Рекомендуется по­вторное обследование со­вместно с экспериментатором или использование другой методики.

Испытуемый по всем шка­лам показал высокий резуль­тат (рис. 2). Имеются основа­ния сомневаться в искренно­сти ребенка. Рекомендуется повторное обследование со­вместно с экспериментато­ром или использование дру­гой методики.

Испытуемый показал сред­ний результат по всем шкалам (рис. 3). Чаще всего это сви­детельствует о гармоничном отношении этого родителя к ребенку.

79

Глава 2. Опросник 'Подростки о родителях!

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкапе По­зитивного интереса (рис. 4). Данный результат подразу­мевает безусловно положи­тельное отношение к ребен­ку, вне зависимости от исход­ных ожиданий родителя.

Испытуемый показал вы­сокий результат ио шкапам Позитивного интереса и Ди­рективности (рис. 5). Анали­зировать этот стиль воспита­тельной практики следует в соответствии с данными о темпераменте ребенка. Если испытуемый не имеет склон­ности к дисциплинарным нарушениям на фоне холери­ческого темперамента, реко­мендуется ослабление кон­троля со стороны родителей.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Позитивного интереса и Враждебности (рис. 6). Есть основания считать воспита­тельную практику такого рода дисгармоничной, на что следует обратить особое вни­мание, потому что велика ве­роятность развития неврозо­подобных расстройств и от­клоняющегося поведения у ребенка с последующей бо­лее глубокой социальной и психической дезадаптацией.

80

Индивидуальный анализ наиболее распространенных результатов...

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Позитивного интереса и Ав­тономности (рис. 7). Анали­зировать этот стиль воспита­тельной практики следует в соответствии с данными о темпераменте ребенка. Если испытуемый обладает холе­рическим темпераментом и склонен к дисциплинарным нарушениям, рекомендуется усиление контроля со сторо­ны родителей.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкале Директивности (рис. 8). По- видимому, родительский кон­троль в данном случае не­сколько повышен. Имеют ме­сто определенное давление и преднамеренное руководство ребенком.

Испытуемый показал вы­сокие результаты по шкалам Директивности и Враждебно­сти (рис. 9). Имеет место вы­раженный конфликт. Иници­атива ребенка и его жизнен­ные запросы подавляются. Это может привести к отчуж­дению ребенка относительно данного родителя, эмоцио­нальным и поведенческим нарушениям.

81

Глави 2. Опросник •Подростки о родителях»

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Директивности и Автономно­сти (рис. 10). Такой результат может говорить об автори­тарном подходе без учета ин­тересов ребенка. Эффектив­ной может оказаться беседа об учете индивидуальных особенностей ребенка и воз­можности учета притязаний родителей.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Директивности и Непоследо­вательности (рис. 11). Роди­тели предъявляют достаточно жесткиетребования,которые в силу их непоследовательно­сти могут привести к дезори­ентации и понижению само­оценки ребенка.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкале Враждебности (рис. 12). Дан­ный результат олицетворяет отрицательное отношение к ребенку, отсутствие к нему любви и уважения. В настоя­щий момент ребенок воспри­нимает отношения с этим ро­дителем как конфликтные.

82

Индивидуальный анализ наиболее распространенных результатов...

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Враждебности и Автономно- етичне. 13). Родитель само­устранился от воспитания ребенка с негативным оттен­ком. Неверие родителя в силы ребенка и его успеш­ность может привести к по­нижению самооценки.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкалам Враждебности и Непоследо­вательности (рис. 14). Без­различие, негативные выска­зывания, неверие вдостиже- ния ребенка в любой сфере деятельности могут привести к отчужден ию ребенка по от­ношению к родителям, атак- же к нарушениям социаль­ной и психической адапта­ции.

Испытуемый показал вы­сокий результат по шкале Ав­тономности (рис. 15). Дан­ный результат может гово­рить об отстраненности, отсутствии у родителя по­требности в душевном тепле и участии по отношению к ребенку. Такой результат оп­роса должен насторожить в случае, если испытуемый об­ладает холерическим темпе­раментом и склонен к эпизо­дическим дисциплинарным нарушениям.

83

Глава 2. Опросник < Подростки о родителях»

р_ис. 17 ному и затем, наоборот, пе­

реход от значительного вни­мания — к эмоциональному отвержению родителями. Есть осно­вания считать воспитательную практику этого родителя дисгар­моничной, на что следует обратить особое внимание, так как ве­

лика вероятность парциальной психической дезадаптации.

Следующие возможные сочетания шкал можно условно разде­лить на четыре группы, несущие заряд того или иного типа нару­шенного родительского отношения: 1) дисгармонично-непосле­довательное; 2) отвергающе-отстраненное; 3) враждебно-подавля­ющее; 4) открыто враждебное.