<<
>>

Внешкольная трехступенчатая программа

На этом теоретическом фоне мы создали добровольную, внешкольную образовательную программу, в которой неблагополучные подростки получают основные компьютерные знания и затем могут передавать их другим подросткам социально небла-гополучной группы.

Программа занимает три ступени (рис.

1).

1-я ступень - базисный тренинг - подростки получают основные компьютерные знания. Каждого участника курирует собственный наставник. Такой подход делает возможным оптималь-ный учет различий как в уже имеющихся знаниях, так и в темпе обучения учеников. В конце курсов ученикам предстоит выполнить заключительный тест. Каждый подросток, сдавший тест, получает сертификат и имеет право на 2-й ступени преподавать подросткам социально неблагополучной группы. Дополнительно подростки получают возможность улучшить свои компьютерные знания. Они учатся создавать собственную интернет-страницу и углубляют знания в области Интернета. После того, как наставник успешно обучил трех учеников, он может подняться на 3-ю ступень, стать ПК-консультантом. Успешным наставник признается тогда, когда его ученик сдал заключительный тест базисного тренинга. Задача ПК-консультанта состоит в том, чтобы консультировать наставников по дидактическим вопросам и вопросам мотивации. Для консультанта также предлагаются курсы углубления компьютерных знаний. Разумеется, и наставники, и консультанты непрерывно получают поддержку сотрудников проекта.

консультант

наставник

ученик

Введение HTML HTML

Word Интернет

Диаграмма Работа с Интернет рисуночными

объектами

Рис. 1. Структура и содержание проекта 14

<< | >>
Источник: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко.. Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско- Полянского района Омской области): Учебно-методичес- кое пособие Сост.: Ю.П. Дубенский, И.Г. Тихоненко. Омск: Изд-во ОмГУ,2004. - 131 с.. 2004

Еще по теме Внешкольная трехступенчатая программа:

  1. § 4. Внешкольные учреждения для детей
  2. § 2. Содержание, формы и методы внеклассной и внешкольной работы с учащимися средней школы
  3. § 1. Сущность, значение и особенности внекласснойи внешкольной работы
  4. Место внешкольных форм жизни детей в воспитательно-образовательной системе
  5. Постановка целей обучающих программ и программ подготовки для сотрудников организации
  6. 7.5. Основные риски при реализации государственных программ на примере программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006- 2012годах»
  7. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Краткая характеристика разработанных комплексов программ Комплекс программ «Распределение бригад по вызовам»
  8. 9.3. ОРГАНИЗАЦИЯ И АНАЛИТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ БУХГАЛТЕРСКИХ ПРОГРАММ ОРГАНИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКИХ ПРОГРАММ
  9. Глава 5 Служебные программы
  10. § 2* Учебные программы
  11. Глава 6 Прикладные программы
  12. Общие требования к программе.
  13. Статистические программы
  14. Другие полезные программы
  15. Исследовательские и коллекторские программы
  16. Программа "Медикейд".
  17. Программы ДМС
  18. Статья 9. Образовательные программы
  19. 2.1. Типы программ ПЭВМ