<<
>>

4. Математические задачи — для фронта

Мы должны преклоняться перед выдержкой, самоотверженностью и верностью Отчизне» которую проявляли математики-воины. Однако нельзя забывать и о другом вкладе математиков в победу советского народа над сильным и коварным врагом.

Этот вклад состоит в использовании тех специфических знаний и умений, которыми обладают математики. Значение этого фактора особенно важно в наши дни, когда война стала, в первую очередь, соревнованием разума, изобретательности и точного расчета. Дело в том, что для военных действий привлекаются все достижения естествознания, а вместе с ними и математика во всех ее проявлениях. Создание атомного и ракетного оружия потребовало не только использования физических законов, но и обширных математических расчетов, создания новых математических моделей и даже новых ветвей математики. Без таких предварительных математических исследований не создается ни одна техническая система и, чем она сложнее, тем разнообразнее и шире ее математический аппарат. Для примера, крейсер представляет собой такую сложную техническую систему. Прежде чем начать его постройку, необходимо выявить геометрические обводы корпуса судна, чтобы при движении не создавались дополнительные сопротивления и чтобы одновременно он был послушен управляющим воз­действиям руля. Предварительно необходимо обеспечить живучесть корабля, надежность его управления, рассчитать влияние на остойчивость расположения различного рода масс — машин, орудий, торпедных аппаратов и пр. Но и этого мало — требуется обеспечить связь со всеми боевыми единицами корабля, тo есть создать эффективную систему управления кораблем и его оружием.

Мы перечислили лишь ничтожную долю тех задач, которые должен ре­шить математик, прежде чем корабль можно начать строить. Но серьезные задачи необходимо решать и в период его эксплуатации — штурманские расчеты, расчеты стрельб и т. д.

Академик М.А. Лавреньтев за изучением пробивного действия взрывчатых веществ 1944г.

<< | >>
Источник: История математики в XIX и начале XX вв. Математика и математики в Великой Отечественной войне. Лекция. 2016

Еще по теме 4. Математические задачи — для фронта:

  1. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ИСКУССТВА
  2. ИЗОБРАЖЕНИЕ НАГОГО ТЕЛА И ПОРТРЕТ
  3. ДАВИД АНАХТ И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ДРЕВНЕАРМЯНСКОЙ ФИЛОСОФИИ 
  4. 2.ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ
  5. Тема 6Организация научного психологического исследования
  6. Электродинамика Максвелла - Герца - Хевисайда
  7. Перспективы «разума»
  8. Приложение D Стенограмма симпозиума «Уголовная ПОЛИТИКА И БИЗНЕС» (Москва, НИУ ВШЭ, 08.12.2011)
  9. НИКИТИН Михаил Михайлович
  10. 3.2. Влияние на ЭЭГ торсионных полей, возникающих при нахождении Земли на одной линии с Солнцем и Луной
  11. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  12. 6.1 Номинализм в аналитической философии
  13. 2. ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ
  14. Знание как сознательный феномен Катречко С.Л.