ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II
К Специфика модного поведения студенчества детерминируется характе- риологичсскми особенностями самого субъекта и его мотивов, условиями, типом «потребителя моды», средствами, типом модного поведения, сферой жизнедеятельности, где преимущественно распространяется модное поведение, а также типом ориентации, формой и местом проявления, степенью интенсивности распространения.
Основная роль моды в социальном поведении студенчества реализуется через определенный поведенческий регулятивный механизм, в задачу которого входит обозначение социальных позиций, интеграция посредством механизма идентификации, проведение видимых границ между группами, передача информации о социальном положении студентов, поддержание и достижение социального престижа, проявление индивидуальности и психофизической разрядки.
Осуществляя эти задачи, мода действует в студенческой среде как система «социального символизма», в рамках которого происходит выработка и использование знаков социального положения, регулирующих внутригруппо- вое и межгрупповос общение.
В предметах моды, модных знаках студент имеет дело социальными символами, выполняющими функции регуляции отношений между людьми. Суть этой регуляции заключается в использовании символических средств в целях идентификации студентов со своей группой и установления «социальных дистанций» общения между фуппами, занимающие различные позиции в социальной иерархии.3. Через СМИ происходит процесс «культурной гомогенизации» студенчества, в ходе которого сходные вкусы, модные стандарты поведения и формы культурного потребления распространяются в социальной группе учащейся молодежи.
Еще по теме ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II:
- Выводы по главе
- Выводы по I главе
- Выводы по главе
- Выводы по первой главе
- Выводы по главе
- Выводы по главе.
- Выводы по главе
- Выводы по главе.
- Выводы по главе
- Выводы по главе
- 1.6 Выводы по главе
- 2.5 Выводы по главе
- Выводы по главе
- 1.6 Выводы но главе
- 2.5 Выводы по главе
- 2.6. Выводы по главе
- 3.7. Выводы по главе
- 4.4. Выводы по главе