Діагностика уваги

Методика “Таблиці Шульте”

Мета: виявлення стійкості уваги та динаміки працездатності.

Інструкція: пропонується почергово віднайти та одночасно показати числа від 1 до 25, фіксуючи час виконання по кожній з п’яти таблиць.

Основний показник - час виконання.

Ефективність роботи (ЕР) = Т1 + Т2 + Т3 + Т4 + Т5/5. Якщо результат менший за 56, ефективність роботи в нормі.

Психічна стійкість, витривалість (ПС) = Т4/ЕР. Якщо резуль­тат менший за 1, це свідчить про високу психічну стійкість та ви­тривалість, відповідно, чим вище цей показник, тим гіршою є пси­хічна стійкість.

Включення в роботу або час, необхідний на розуміння сутно­сті поставленого завдання (ВР) = Т1/ЕР. У випадку, коли результат менший за 1, це свідчить про швидке, оперативне включення в ро­боту, відповідно, чим вище цей показник, тим більш повільним є включення в роботу.

Методика “Червоно-чорна таблиця”

Мета: оцінка переключення уваги.

Інструкція: пропонується віднайти та показати чорні числа в порядку зростання від 1 до 25 та зафіксувати час. Далі відшукайте та покажіть червоні (курсивом) числа в порядку спадання від 24 до

1 та зафіксуйте час. Тепер відшукайте червоні числа (курсивом) у порядку спадання і чорні у порядку зростання одночасно та поче­ргово. Наприклад: 24 (курсивом) червона, 1 чорна, 23 (курсивом),

2 чорна. Зафіксуйте час.

Методика “Розподіл чисел”

Мета: виявлення рівня розподілу уваги.

Інструкція: впродовж 2-х хвилин розставте запропоновані чи­сла з першого квадрату у вільні клітинки другого квадрату у по­рядку їх зростання.

Бланк для заповнення

Оцінка проводиться за кількістю правильно записаних чисел. Середній показник - 22.

Методика “Мюнстерберга”

Мета: визначення рівня вибірковості уваги.

Інструкція: серед запропонованого тексту відшукайте слова та підкресліть їх. Зафіксуйте час виконання роботи.

Сонцевтргшоцрайонзгуцновинатьхєьгчафактуекекзаменроч Увепцпрокуророргцрсеабестеоріяентсджзбьамхокейтронцвт Ваояйхтелевізорболджшзхюєлгшьбувагатьшогхеюжибдрож Мпссприйняттяжцукендшизхьвафиапролдбдблюбовабфипр Пртвиставальячсимтьбаюжюерадістьитьбюбьтнародшмвтть Юбьтьбюгнеекуифйшрепортажжздорлафивюєфбьконкурсзж Ячсмимсапрособистістьжєздзьхзддлплаванняорпмнгшщзхж Олоднгшапекенекомедіяшлодльфвідчайниефрячаллджзтьбю Смчилабораторіягшнщкцйросновандещшгджбмитддтпксиао Чсмиттапрропсихіатрняенгшщзхьхззшглджєбьтиитьбюджет Показником вибірковості уваги є час виконання завдання і кі­лькість пропусків слів. Зокрема, у методиці зустрічаються слова: сонце, район, новина, факт, екзамен, прокурор, теорія, хокей, трон, телевізор, увага, сприйняття, любов, вистава, радість, народ, репо­ртаж, конкурс, особистість, плавання, комедія, відчай, лаборато­рія, основа, психіатр, бюджет.

10.3.