<<
>>

Обработка

. Высказывания учащихся интерпретируются по таблице типичных высказываний.

Типичные высказывания учащихся к тесту "Незаконченные предложения" на выявление уровня развития конфликтогенности

Таблица 4 Предложения теста Типичные высказывания по уровням развития (видам мотивации) Низкий (деструктивная) Средний (непродуктивная) Высокий (конструктивная) 1 2 3 4 1.

Я считаю, что конфликт - это... Недовольство кем- то или чем-то, люди Непонимание друг друга; ссора; несов- Разногласия между людьми; столкнове-

1

2. Когда я вижу, что человек неправ, то ...

На конфликт со взрослым меня толкают следующие чувства ...

Я пойду на открытое столкновение с человеком, потому что ...

В конфликтной ситуации я постараюсь избежать столкновения, так как ...

Я думаю, жить без конфликтов можно и нужно, так как ...

Я думаю, что прожить без кон-фликтов нельзя, так как ...

ругаются, ссорятся 2

Я скажу все, что о нем думаю; я прямо говорю ему об этом

Когда я злюсь; меня они бесят; когда меня задевают

Человек тупо настаивает на своем; меня обвиняют в том, что я не делал; меня не понимают Вряд ли я постараюсь это сделать; не буду стараться избегать

Это сохраняет нервную систему

Это разрядка отрицательных эмоций

падение идей 3

Пытаюсь объяснить, но если не получается, то просто замолкаю

Когда они меня чем- то обидели или оскорбили

Меня как-то унизили; не хотят меня понять

Не люблю ссориться и ругаться; боюсь оказаться в трудном положении Это сохраняет хорошее настроение

Я так не думаю

ние разных мнений 4

Прежде, чем высказать свое мнение, объясню, в чем, по- моему, он ошибается

Ущемленное чувство собственного достоинства

Человек представляет опасность для меня и окружающих

Не хочу портить себе настроение; партнер обидчив; есть дела поважнее Любые проблемы можно решить мирным путем Сколько людей, столько мнений; иногда надо и защищаться

С помощью теста Томаса ( См.: Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: Владос, 1995. - С. 289 - 291) оказывается возможным определить предпочитаемый учащимся стиль поведения в ситуациях разногласий. Данные теста дополняют выявленный тестом "Незаконченные предложения" уровень развития конфликтогенности.

<< | >>
Источник: О.С. Гребенюк. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. Калининград,1996. - 107 с.. 1996

Еще по теме Обработка:

  1. 5.5. Алгоритм обработки данных тепловизионного наблюдения
  2. 1.1. Смазочно-охлаждающие технологические средства для обработки металлов резанием
  3. Характеристика процессов сбора, передачи, обработки и хранения информации
  4. 4.2. Статистическая обработка экспериментальных данных, идентификация моделей
  5. 2.2. Статистическая обработка экспериментальных данных, идентификация моделей 
  6. § 5. Аранжировка и обработка как производные музыкальные произведения
  7. НЕТРАДИЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ ОБРАБОТКА
  8. 1-41 Механическая кулинарная обработка овощей
  9. 1-51 Обработка грибов.
  10. ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
  11. Первичная хирургическая обработка прободных ран
  12. Задачи разведки в сфере сбора и добывания разведывательной информации и последующей ее аналитической обработки
  13. 6.4. Обработка проб
  14. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА ОБЕСПЕЧИВАЕТ НАДЕЖНОЕ ПОНИМАНИЕ[23]
  15. Как МЭРФИ учитывает гипотезу об интегральной обработке
  16. ВРЕМЯ ОБРАБОТКИ В ХОДЕ АНАЛИЗА
  17. ОБРАБОТКА ТЕКСТА ПО ПРИНЦИПУ ИНТЕГРАЛЬНОГО ЧАСТИЧНОГО АНАЛИЗА
  18. Компьютерные методы обработки спутниковых данных
  19. Глава 5. НАЗЕМНЫЙ КОМПЛЕКС ПРИЕМА, ОБРАБОТКИ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ СПУТНИКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ РОСГИДРОМЕТА
  20. Статистические экспертные системы для обработки данных экологического мониторинга