Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий

(1964) (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина). По Гальперину, формирование ВПФ, осознанное выполнение деят-ти происходит поэтапно (5 этапов):

1.Создание ориентировочной основы действия – объяснить что делать и как делать.

2. Ф - е действия в материальном виде - действие автоматизируется, делается целесообразным, возможен его перенос на аналогичные задания.

3.Формир-е действия в громкой социализированной речи

4.Формирование действий в форме внутр. речи (про себя)

5.Формирование действий в форме свернутой внутренней речи - этап интериоризации действия. Действие становится здесь внутренним процессом, максимально автоматизированным, становится актом мысли, ход которого закрыт, а известен только конечный "продукт" этого процесса. Н.Ф.Талызина 6 этап добавила (на 1 место вынесла) – мотивационный этап – на выполнение действия. Переход от 1 из этих этапов ко всем последующим представляет собой последовательную интериоризацию действий. Это переход «извне внутрь». Практическое значение применения теории: в процессе обучения формирование новых действий, представлений и понятий происходит без предварительного заучивания нового материала (он усваивается путем непроизвольного запоминания в действии), без использования метода «проб и ошибок».