ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

ПОРЯДОК СЛЕДОВАНИЯ ЧАСТЕЙ

§ 2872. Местоименно­вопросительный способ связи не накладывает никаких ограничений на возможности взаимного расположения главного и придаточного предложений. Придаточное может находиться как после главного, так и перед ним.

Придаточное следует за главным, если оно выполняет функцию ремы, и помещается перед главным, если оно функционирует как тема или как экспрессивно выделенная рема. Тематизация придаточного — явление редкое и более характерное для стилистически сниженной речи: За самовольничанье вы ответите на бюро, а как производилась выбраковка, этим займется прокурор (Белов). Придаточное, функционирующее в качестве ремы, выносится на первое место преимущественно в тех случаях, когда оно соотнесено со словом, называющим незнание, непонимание или вопрос.

Слава богу, поутру явилась возможность ехать, и я оставил Тамань. Что сталось с старухой и с бедным слепым — не знаю (Лерм.); Опасность была на носу, была очевидна; господин Голядкин и это чувствовал; да как за нее взяться, за эту опасность? вот вопрос (Дост.); Знаю по газетам, что был, положим, Добролюбов, а что он писал — не знаю (Чех.).

Примечание. С препозицией придаточного расширяется круг указательных слов в составе главного предложения: наряду с то (см. § 2871) становится возможным употребление слов это (разг.) и что (последнее — в сочетании с указательно­выделительной частицей вот): Как сошел с лестницы, как вышел на улицу, ничего уж этого не помнил Акакий Акакиевич (Гоголь); [Соломонида Платоновна:] Как ты еще по сю пору жив, вот чему я удивляюсь (Писем.); Что у меня тогда под ногами, что предо мною, что по бокам — ничего я этого не знаю и не помню (Дост.).

§ 2873. Свои особенности имеет внутреннее членение придаточного предложения. Все вопросительные слова являются членами придаточного и соответственно участвуют в его актуальном членении. Семантика вопроса ограничивает их роль только функцией ремы.

Состав придаточного предложения может ограничиваться только местоимением. Это наблюдается в тех случаях, когда информация, стимулирующая вопрос, уже содержится в предшествующем тексте (реже эта информация сообщается после того, как реализовалась изъяснительная связь): Вдали я видел сквозь туман, В снегах, горящих как алмаз, Седой, незыблемый Кавказ; И было сердцу моему Легко, не знаю почему (Лерм.); Ты боишься, сама не знаешь чего (Писем.); В сильные минуты ощущения радости ему всегда становилось грустно, он сам не знал отчего (Дост.); Очень хочется писать, и знаю что (Л. Толст.); [Ваня:] Угадай, кто приезжает? [Люба:] Нечего угадывать, кто. Давай телеграмму (Л. Толст.).

Вопрос может быть акцентирован постановкой его в препозиции к опорному слову, которое обычно сопровождается отрицанием: Стремглав лечу, лечу, лечу, Куда, не помню и не знаю (Пушк.); Я лечу, лечу стрелой, Только пыль взметаю; Конь несет меня лихой. — А куда? не знаю (А. К. Толст.); Я счастья жду, какого — сам не знаю (Фет); С неизвестным разным людом Сводит ночью огонек. Кто такие и откуда — Знать не знает Моргунок (Твард.); Мать­земля моя родная, Вся смоленская родня, Ты прости, за что — не знаю, Только ты прости меня (Твард.).

Информация, стимулирующая появление вопроса, может быть сообщена после того, как этот вопрос реализовался. В таком случае предложение, содержащее данную информацию, присоединяется к изъяснительно­вопросительному предложению по принципу противительной связи (как правило, союзной); при опорном слове обязательно отрицание: [Чацкий:] Не знаю для кого, но вас я воскресил (Гриб.); Я не знаю, кем, но ты любима. Я не знаю, чья ты, но мечта (Анн.); Не знаю почему, но мне его жалко (разг. речь).

Возможности взаимного размещения главного и придаточного предложений здесь, как и в предшествующем случае, неограниченны; вопрос может находиться как в постпозиции, так и в препозиции по отношению к опорному слову; ср.: Почему — не знаю, а мне его жалко.

Примечание. В разговорной речи опорные слова с семантикой незнания и непонимания нередко сливаются с вопросительным местоимением во фразеологизм, функционирующий — уже вне рамок сложного предложения — в качестве экспрессивно окрашенного отрицательного местоимения: не знаю кто (кто­то), не помню что (что­то), неизвестно какой (какой­то), не поймешь чей (чей­то), не знаю куда (куда­то): [Лизанька:] Сюда ваш батюшка зашел, я обмерла; Вертелась перед ним, не помню что врала (Гриб.); [Дон Гуан:] Донна Анна Де Сольва! как? супруга командора Убитого... не помню кем? (Пушк.); Он, не знаю зачем, вас искал (Дост.); С усталости или с чего — не знаю, спал ночь прескверно (Л. Толст., переписка); Все его большие радости и большие огорчения связаны с галереей. Не помню кто однажды назвал Третьякова маньяком (Н. Мудрогель); И снова придется вести унылый разговор неизвестно о чем (Окудж.).

<< | >>
Источник: Н. Ю. ШВЕДОВА. РУССКАЯ ГРАММАТИКА. ТОМ II. СИНТАКСИС. ИЗДАТЕЛЬСТВО • НАУКА •, Москва • 1980. 1980

Еще по теме ПОРЯДОК СЛЕДОВАНИЯ ЧАСТЕЙ:

  1. 1.11 Порядок следования текстовых фрагментов
  2. 333. Грамматические средства связи частей в сложноподчиненном предложении
  3. 337. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью времени
  4. 348. Сложноподчиненные предложения с пояснительными отношениями между частями
  5. В сложных предложениях важную роль играет порядок следования предикативных частей
  6. Средства связи частей в СПП. Отличия подчинительных союзов от союзных слов
  7. 333. Грамматические средства связи частей в сложноподчиненном предложении
  8. 337. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью времени
  9. 348. Сложноподчиненные предложения с пояснительными отношениями между частями
  10. ПОРЯДОК СЛЕДОВАНИЯ ЧАСТЕЙ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
  11. ПОРЯДОК СЛЕДОВАНИЯ ЧАСТЕЙ
  12. 28. Сложное предложение. Средства и способы выражения отношений между частями сложного предложения. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь.
  13. 43. Бессоюзные сложные предложения. Синтаксическая форма бессоюзного предложения. Семантические отношения между частями бессоюзного предложения.
  14. 94. Средства выражения синтаксических отношений между частями сложного предложения
  15. 105. Грамматические средства связи частей в сложноподчиненном предложении
  16. 109. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью времени
  17. 120. Сложноподчиненные предложения с пояснительными отношениями между частями