1. Учебно—производственная ситуация создания образа конечногорезультата
На экране дисплея появляется изображение заготовки, которая постепенно переходит в чертёж готовой детали и обратно. С заготовкой происходят изменения, от неё отделяются некоторые части, её форма трансформируется, и в результате объёмное изображение готовой детали начинает соответствовать чертежу. Затем на экране появляется текст: «Станок — это машина, предназначенная для получения деталей требуемой
формы и размеров путём снятия стружки». Он должен создать у обучающихся ожидание чего-то весомого, необходимого в дальнейшем, и это ожидание сопровождается определённым интеллектуальным напряжением с непрерывно изменяющимся уровнем сознательной регуляции. При этом уровень интеллектуального напряжения переживается обучающимися как пороговая учебная задача с непрерывно изменяющейся высотой порога, создающая личностный смысл, мотив учебно-познавательной деятельности, готовность к разрешению следующей ситуации.