Тема 4. Построение образовательного пространства в процессе преподавания философии.
Метод планомерного (поэтапного) формирования умственных действий, понятий, образов (П.Я. Гальперин и др.), возможности и ограничения его применения в вузовском преподавании философии; отличия естественно-научных и философских понятий. Формирование целостной картины мира и превращение ученичества в сотворчество; принцип толерантности, интеллектуальной свободы студента.
Эстетическое наполнение образовательного пространства в процессе преподавания философии. М.К. Мамардашвили о «радости мышления». Художественный текст и музыкальный фон в философском просвещении. Образная и эмоциональная насыщенность образовательно-философского пространства; «заразительность» философии (А.С. Арсеньев).
Практическое занятие по этой теме должно подытожить изучение предшествующих тем. Для этой цели будущим преподавателям предлагается обсудить в форме круглого стола следующие работы (задача их прочтения должна быть поставлена перед студентами в ходе первой лекции):
И. Кант. Логика. Пособие к лекциям. III. Понятие философии вообще.
И. Кант. Ответ на вопрос: что такое просвещение?
Г.В.Ф. Гегель. О преподавании философии в университетах.
Г.В.Ф. Гегель. О преподавании философии в гимназиях.
Э.В. Ильенков. Философия и культура. Разд. 1: У истоков мысли. Разд. 5: Что же такое личность?
М.К. Мамардашвили. Эстетика мышления.
Еще по теме Тема 4. Построение образовательного пространства в процессе преподавания философии.:
- Тема 2. Гуманитаризация образования и преподавание философии.
- Тема 1. Предмет и задачи курса «Методика преподавания философии».
- Тема 3. Преподавание философии как вид профессиональной дея-тельности.
- Тема 6. Преподавание философии и профиль вуза (факультета, специальности).
- Тема 5. Государственный образовательный стандарт и преподава-ние философии.
- Закономерности построения СП, релевантные для описания и преподавания РКИ
- 1.2. Анализ образовательного пространства учителя информатики
- 1.3.Социальные предпосылки информатизации образовательного пространства
- Г.В.Ф. ГЕГЕЛЬ О преподавании философии в университетах
- Информатизация образовательного пространства учителя информатики
- 2.2. Направления развития инфраструктуры информатизации образовательного пространства на региональном уровне
- Образовательное пространство учителя информатики в нескольких уровнях.
- 1.1. Проблема определения понятия образовательного пространства в педагогической науке
- 1.5. Обоснование теоретико-методологического базиса информатизации образовательного пространства учителя информатики
- III.5.4. Понимание пространства и времени в истории философии и естествознания. Пространство и время как формы бытия движущейся материи
- 2.1.Педагогическая модель информатизации образовательного пространства учителя информатики
- Г.В.Ф. ГЕГЕЛЬО преподавании философии в гимназиях
- 2.4. Обоснование критериев и показателей оценки эффективности информатизации образовательного пространства учителя информатики
- Теоретический анализ проблемы информатизации образовательного пространства учителей информатики