<<
>>

2.3. Модели производственной деятельности сотрудников информационного центра

Отличительная особенность моделей производственной деятельности сотрудников в первую очередь связана со спецификой организации и проведения учебного процесса в лабораториях ИЦ МФ. С целью повышения эффективности обучения введен механизм парного взаимодействия «преподаватель - программист».
Преподаватель факультета, проводящий занятия по учебному процессу, работает в тесном контакте с инженером-программистом, которые совместно оказывают консультации и помощь студентам в зависимости от возникающих у них конкретных вопросов. Вопросы, связанные с работой в САПР, консультирует программист, сотрудник ИЦ, а в предметной области - преподаватель. Таким образом, парная система взаимодействия дополняет друг друга, расширяя поле знания студента. При самостоятельной подготовке студентов сотрудники лабораторий работают с ними в отсутствие преподавателя, предварительно освоив данный предмет во время учебных занятий.
Такой механизм парного взаимодействия в наибольшей степени соответствует требованиям повышения эффективности и качества обучения.
Вторая модель деятельности связана с вопросами программного обеспечения, которые возникают по причине сбоев пакетов прикладных программ во время занятий. В этом случае приглашаются высококвалифицированные специалисты филиала фирмы АСКОН, которые образуют модель «специалист фирмы - программист ИЦ». Эта модель сокращает время на поиск сбоев в пакетах и сокращает время сотрудников, что и увеличивает эффективности работы всего информационного центра.
Третья так называемая ситуационная модель деятельности связана с неопределенностью, когда не удается быстро установить причину сбоя в работе той или иной программно-технической подсистеме. В этом случае парные взаимодействия образуют сотрудники «электроник - программист», что позволяет расширить зону их деятельности.
Парные производственные отношения способствуют углублению знаний студентов, ответственности у сотрудников за порученные участки работ, что
повышает одновременно оперативность, т. к. специалисты быстро находят между собой контакт.
Приведенная модель деятельности сотрудников является частично формализованной, но она дает возможность осуществлять принятие оперативного решения и, тем самым, повышает пропускную способность подсистем информационного центра и его эффективность. Материальные стимулы в этом случае являются определяющим фактором активной деятельности сотрудников.
Представляет интерес модель деятельности руководителя центра, т. к. от рациональной организации его труда во многом зависит эффективность всего процесса обучения на факультете.
<< | >>
Источник: В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев. Эффективность функционирования информационного центра технического вуза В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев . УлГТУ,2006. - 166 с.: ил.. 2006

Еще по теме 2.3. Модели производственной деятельности сотрудников информационного центра:

  1. 1 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД
  2. Производственная деятельность
  3. В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев. Эффективность функционирования информационного центра технического вуза В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев . УлГТУ,2006. - 166 с.: ил., 2006
  4. 1.2. Статус и структура информационного центра машиностроительного факультета
  5. 1.2.2. Структура информационного центра машиностроительного факультета
  6. 1.4. Первоочередные задачи информационного центра на переходном этапе перестройки
  7. 2.3. Модели производственной деятельности сотрудников информационного центра
  8. 2.3.1. Модель деятельности управляющего информационным центром
  9. 2.5. Структурная модель современного информационного центра
  10. 2.6. Математическая модель человеко-машинного комплекса или информационного центра
  11. 3.2. Планирование информационных потоков по лабораториям информационного центра
  12. 3.3. Внедрение и использование новых информационных технологийв процессе обучения
  13. 3.4.1. Структура компьютерной сети информационного центра МФ
  14. 3.3. Концептуальные положения разработки модели инвестиционной деятельности естественной монополии
  15. Создать открытый информационный центр
  16. Справки по вопросам производственной деятельности предприятия
  17. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ