СИСТЕМЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Для того чтобы понять, почему Т. Виноград противо­поставил свою систему тем, которые он назвал системами второго поколения, мы должны иметь в виду, что чаще всего поколение системы обусловливается не временем ее созда­ния или наследованием тех или иных идей, а ее внутрен­ними свойствами.

Как говорилось в нашей первой статье, системами вто­рого поколения можно считать (в порядке грубого при­ближения) такие системы, которые построены на основе принципов, аналогичных "фреймовому" подходу Минского (этот подход описан во второй части статьи Чарняка).

Основной чертой структуры фреймового типа является то, что она призвана предсказывать как определенные характерные черты еще не введенных текстов, так и не­которые сведения об устройстве мира той предметной об­ласти, которая стоит за этими текстами. Наличие подобных структур, а также связанных с ними правил вывода умо­заключений свидетельствует о новой черте систем пони­мания, не свойственной системам первого поколения, которая состоит в возможности задавать "частичную ин­формацию" (термин МакКарти) с помощью правил, отражающих индуктивные обобщения — полезные, хотя и не всегда верные, например: "люди пытаются добиться того, чего они хотят". Как мы показали на примере фразы о женщинах и солдатах (см. нашу первую статью), такая нечеткая индуктивная информация, требующая контексту­альных подтверждений, нужна для понимания даже очень простых текстов. Если взять в качестве примера задачу восприятия визуальной информации, то можно сказать, что фреймовый подход моделирует интеллектуальную деятельность человека, способного не только смотреть, но и видеть.

Отметим, что данное нами определение систем фреймо­вого типа носит гораздо более общий характер, чем опи­сание Чарняка (см. его вторую статью), и предназначено лишь для пояснения сущности трех систем, о которых сейчас пойдет речь — систем Колби, Ризбека — Шенка и Уилкса. После их рассмотрения мы сможем свести вместе более общее и более частное определения понятия фрейма.