Мета і завдання трудового виховання школярів в освітній галузі „Технологія”
У нових умовах суспільного розвитку України відбувається стрімка переорієнтація ціннісних орієнтирів у суспільстві, перебудова суспільного виробництва, що відбивається у відповідних змінах на ринку праці.
З огляду на це, виникла необхідність переорієнтації і оновлення сучасної системи трудового навчання учнів загальноосвітніх шкіл і разом з цим — визначення мети і завдань трудового виховання.Суспільні зміни в Україні зумовили появу проекту Державного стандарту освітньої галузі „Технологія”. Вона, разом з іншими освітніми галузями, спрямована на реалізацію мети розумового і фізичного розвитку, морального й естетичного виховання учнів, формування їхнього світогляду в цілому. Це досягається завдяки особливостям змісту галузі, характерними ознаками якого є:
1) особистісна орієнтація, спрямована на формування та розвиток творчої ініціативи і креативного пошуку людини; 2) інтелектуальне наповнення всього змісту трудового навчання; 3) створення реальних умов для реалізації індивідуальних можливостей особистості кожного учня. Зокрема зазначається, що залучення учнів до участі у різних видах діяльності є ефективним засобом їх розумового розвитку; фізіологічно обґрунтовані норми фізичного навантаження у процесі практичної діяльності сприяють загальному розвитку організму, вдосконаленню координації рухів та інших сенсомоторних якостей особистості. Окрім цього, систематична участь учнів у колективних трудових процесах створює основу для виховання таких важливих для сучасної людини якостей, як комунікативність, взаємодопомога, командний дух, підприємливість тощо. Поєднання навчання з продуктивною працею забезпечує дійовість поглядів та переконань особистості, сприяє досягненню єдності світогляду людини та її повсякденної практичної поведінки.
„Технологія”, на думку багатьох дослідників окресленої проблеми, повинна стати невід’ємною частиною особистісно орієнтованої моделі освіти, сприяти розвитку соціально активної особистості, здатної до конструктивного перетворення довкілля на засадах гармонії, краси і доцільності.
Завдяки опорі на творчу продуктивну працю, освітня галузь „Технологія” позитивно впливає на інтелекгуальний і духовний розвиток дітей.
З погляду теорії діяльності, особливістю цієї освітньої галузі є тісне поєднання навчання з продуктивною працею. Всі знання, які здобувають учні, відразу ж знаходять застосування, а вся практична діяльність є суспільно корисною. Навчання, при якому теорія пов’язується з продуктивною працею, має якісно іншу загальноосвітню і виховну цінність. Такий зв’язок забезпечує розширення і закріплення знань, підтверджує їхню доцільність, забезпечує когнітивно-діяльнісний компонент виховання. Особливістю практичної діяльності школярів в освітній галузі є її продуктивний, а не тренувальний характер. Це позитивно впливає на мотиваційну основу навчання, дозволяє залучити до активної діяльності всіх без винятку учнів.Слід також урахувати, що пізнавально-практична діяльність учнів в освітній галузі „Технологія” ґрунтується на тісному зв’язку з основами наук. Це сприяє розвитку інтересів дітей до вивчення інших шкільних предметів, забезпечує глибокі міжпредметні зв’язки, а відтак — і вирішення загальноосвітніх завдань сучасної школи.
Отже, завдання трудового виховання „полягає в підготовці школярів до майбутньої трудової виробничої і суспільно-корисної, навчальної і обслуговуючої діяльності, у професійному самовизначенні згідно з їхніми особистісними інтересами, потребами виробництва і ринку праці”[99]. В цьому полягає загальноосвітній сенс освітньої галузі
„Технологія” щодо трудового виховання школярів, її актуальність для сучасної модернізації освітнього процесу в Україні.
7.5.4.
Еще по теме Мета і завдання трудового виховання школярів в освітній галузі „Технологія”:
- Мета, завдання, засоби та принципи фізичного виховання
- Наукові підходи, принципи, мета і завдання громадянського виховання
- Сутність, завдання і джерела естетичного виховання. Тенденції розвитку естетичного виховання
- Процес виховання школярів на національно- культурних традиціях українського народу
- Історико-педагогічні аспекти проблеми морального і правового виховання школярів та молоді
- Тема 7.4 Естетичне й екологічне виховання школярів
- Загальні основи теорії фізичного виховання дошкільнят та школярів
- Тема 8.2 Виховання школярів на національно- культурних традиціях українського народу
- Мета, завдання та функції внутрішнього і зовнішнього аудиту
- 2.3.1. Мета і завдання курсової роботи
- Тема 6.5. Історико-теоретичні основи виховання особистості в колективі. Єдність індивідуального та колективістського підходів у вихованні школярів
- Питання 1 Мета, завдання та джерела ревізії операцій з необоротними активами
- Питання 1 Мета, завдання та джерела ревізії операцій з виробничими запасами
- 36. Мета і завдання держ. регулювання сільського господарства та їх правове закріплення.
- Тема 8.5 Виховання у школярів свідомої дисципліни, обов’язку і відповідальності. Особливості виховної роботи з учнями, які потребують підвищеної педагогічної уваги
- Проблема трудового виховання в історії вітчизняної і зарубіжної педагогічної думки та школи
- Народна педагогіка про трудове виховання дітей
- Питання 1 Мета, завдання та джерела перевірки установчих документів та статутного капіталу
- Питання 1. Мета, завдання та джерела ревізії розрахунків з оплати праці та соціальними фондами