Вопрос 20 Методики исследования внимания и работоспособности и их использование при дифференциально-диагностическом обследовании детей.

Внимание-избирательная направленность и сосредоточен сознания человека на определен предметах и явлениях, и сопровождающаяся повышением уровня сенсорной, интеллектуальной, двигательной активности человека.

Методика «Корректурная проба» предназначена для исследования устойчивости внимания, его переключения, исследован особенностей темпа деятельности, «врабатываемости» в задание, проявления признаков утомления и пресыщения.

Диапазон применения: с 7-8 лет.

Обследование проводится с помощью спец бланков с рядами расположенных в случайном порядке букв (цифр, фигур).

Инструкция: «На бланке с буквами вычеркните,просматривая ряд за рядом, все буквы «Е». Через каждые 60 спо моей команде отметьте вертикальн чертой, сколько знаков Вы уже просмотрели (успели просмотреть)».

Стимульный материал-бланк. Результаты пробы оцениваются по количеству пропущенных незачеркнутых знаков, по времени выполнен или по количеству просмотренных знаков. Важным показателем является характеристика качества и темпа выполнения. По результат выполнения методики за каждый интервал может построена «кривая истощаемости».

Методика «Таблицы Шульте» применяется для исследования темповых характеристик сенсомоторных реакций и особенностей (параметров) внимания. Изучение объема произвольного внимания.

Диапазон применения: взрослые и дети с 7-8 лет.

Стимульный материал: 5 таблиц, разделенных на 25 клеток (5 х 5 см)

Ребенку предлагает показать числа от 1 до 25, называя их вслух.

Инструкция: «Вот на этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Далее таблицу переворачивают и кладут на стол. Далее-продолжают инстр: «Ты должен этой указкой показывать и называть вслух все числа по порядку от 1 до 25. Анализ показателей: время, затрачив на каждую таблицу; ошибки узнав

и нахождения цифр, сходных по оптическому или пространств признаку (6 и 9, 12 и 21).

Норма: на одну таблицу тратят 30-50 с.

Методика: Счёт по ЕКрепелину:методика была предложена для исследов работоспособности - упражняемости, выявления параметров утомляемости и «врабатываемости».Изучение устойчивости и переключаемости произвол внимания.Диапазон применения:дети и взрослые, владеющсчетнымиоперац в пределах 20.

Стимульный материал: бланк с заполненными в столбики рядами однозначных чисел, секундомер.

Техника: испытуемому предъявляют бланки и предлагают производить

сложение (вычитание) 2 цифр. Ему говорят, что экспериментат будет делать свои пометки на листе. Каждые 30 с (или 60 с),

где в настоящий момент остановился испытуемый. Счет производится в уме, ребенок дает лишь устные ответы.