<<
>>

Вопрос 3 Виды диагностики нарушений психофизического развития у детей.

1. Скриннинг-диагностика (просеивание)

- предназначена для первичного выявления детей с риском в развитии

- не предполагает точной квалификации нарушения развития

Методы скриннинг-диагностики: Тест (групповой характер) – проводится в УО, по решению администрации, родителей.

Проблемы: недостаточность тестов для скрининг-диагностики

2. Дифференциальная диагностика

- выявление этиологии и механизмов нарушенного развития;

- выявление структуры нарушенного развития;

- определение прогноза дальнейшего развития

- на основе всего этого определение образовательной программы (маршрута)

Методы: обучающий эксперимент, наблюдение - проводится в ЦКРОиР. (Эту функцию выполняет ПМПК, существует проблема терминологическая)

3. Углубленная диагностика (Семаго)

- предназначена для выявления индивидуальных характеристик развития;

- эта диагностика является основой для планирования организации коррекционной работы;

- осуществляется в УО

Методы: могут быть использованы любые методы. Проведение зависит от логопеда.

<< | >>
Источник: Ответы на экзамен по предмету Психодиагностика. 2016

Еще по теме Вопрос 3 Виды диагностики нарушений психофизического развития у детей.:

  1. Вопрос 1.Проблемное поле дифференциальной диагностики нарушений психофизического развития детей.
  2. Вопрос 7 Теоретико-методологические основы диагностики нарушений развития у детей.
  3. Вопрос 5 Принципы диагностики нарушений развития у детей.
  4. Вопрос 35 Методы дифференциальной диагностики нарушений развития детей.
  5. Л.М. Кукушкина. Генетические и клинические особенности детей с нарушениями психофизического развития, 2001
  6. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей
  7. Вопрос 42 Критерии дифференциальной диагностики нарушений развития.
  8. Вопрос 29 Актуальные проблемы диагностики нарушений развития.
  9. Вопрос 47 Метод беседы и его использование в диагностике нарушений развития.
  10. Вопрос 32 Метод наблюдения в дифференциальной диагностике нарушений развития.
  11. Вопрос 46 Метод контент-анализа в диагностике нарушений развития
  12. Вопрос 34 Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и нарушений речи, обусловленных нарушениями слуха.
  13. Вопрос 15 Психологическое обследование в системе комплексного изучения детей с нарушениями речи.
  14. Вопрос 26 Дифференциальная диагностика ОНР и других дизонтогений, сопровождающихся речевыми нарушениями.
  15. Вопрос 37 Особенности проведения психолого-педагогического обследования детей с нарушениями зрения.
  16. Вопрос 28 Структура дефекта развития при РДА и ее учет в дифференциальной диагностике.
  17. Вопрос 16 Понятие «психологический диагноз», его виды и функции в дифференциальной диагностике.
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -