этап — диагностический

Диагностические технологиипозволяют как можно раньше выявить подростков, склонных к тому или иному типу девиаций. Целесообразно использовать алгоритм поступенчатой диагностики:

й уровень.

й уровень. Оценка социальных критериев отклоняющихся стереотипов поведения внутри группы риска (факторы семейного кризиса, материальное благополучие, участие в неформальных группах и т. д.). Эту оценку проводит социальный работник или специалист по социальной работе (при отсутствии такого специалиста в учебном заведении работу может выполнять мастер производственного обучения).

й уровень. Собственно психологическая диагностика. Прово-дится опытным психологом. Цель психодиагностики — установить структуру проблем поведения каждого учащегося из группы риска, выявить степень склонности к различным девиациям.

й уровень. Анализ данных и принятие решений по тактике работы с выявленными представителями группы риска.